【題目】市售的自熱米飯帶有一個(gè)發(fā)熱包,遇水后可迅速升溫至150°C 保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí),能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣,進(jìn)行了以下探究。

[查閱資料]

1)發(fā)熱包可能含有鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種物質(zhì)。

2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。

[成分探究]取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有_____。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A

2)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想:

猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時(shí)存在;

猜想三:存在鋁粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五:_____;

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小王用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí),他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

①不溶物D_____。(填寫名稱, 寫符號,不得分)

②大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后,認(rèn)為猜想_____正確,

③理由是_____;

[實(shí)驗(yàn)反思]通過本次探究活動,你有哪些收獲和體會?_____。

【答案】鐵粉 存在鎂粉和炭粉 炭粉 加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,說明有鎂鋁其中至少一種;因炭粉不與鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中有不溶物D,說明樣品中含有炭粉;向?yàn)V液B滴加足量氫氧化鈉溶液,開始時(shí)有白色沉淀生成,后來又全部消失,說明濾液B中不含有鎂離子,含有鋁離子,即樣品中不含有鎂,含有鋁粉 實(shí)驗(yàn)探究要認(rèn)真細(xì)心,還要善于利用已知信息(合理即可)

【解析】

成分探究:

1)被磁鐵吸引,證明粉末中含有鐵粉。 故填:鐵粉。

2)鎂、鋁、炭三種物質(zhì)組合,只有一種物質(zhì)情況:鎂或鋁或炭;兩種組合有三種情況:鎂鋁、鎂炭、鋁炭,三種組合就一種情況:鎂鋁炭;根據(jù)已有猜想,做出判斷猜想五為:鎂粉和炭粉。

故填:存在鎂粉和炭粉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想三正確。

理由是:加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,說明有鎂鋁其中至少一種;因炭粉不與鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中有不溶物D,說明樣品中含有炭粉;向?yàn)V液B滴加足量氫氧化鈉溶液,開始時(shí)有白色沉淀生成,后來又全部消失,說明濾液B中不含有鎂離子,含有鋁離子,即樣品中不含有鎂,含有鋁粉,即存在鋁粉和炭粉。

實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)探究要認(rèn)真細(xì)心,還要善于利用已知信息(合理即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀-微觀-符號三重表征是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特征的思維方法。

1)根據(jù)下列的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答:

①上述屬于同周期的元素原子是_____,化學(xué)性質(zhì)相似的元素原子是_____(均填字母);

②相等質(zhì)量的 D、E 兩種物質(zhì)中,原子個(gè)數(shù)比較多的是_____(填字母)。

2)根據(jù)下列反應(yīng)的微觀過程回答:

①上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有_____,屬于氧化物的有_____(均填字母);

②請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)受熱分解的化學(xué)方程式為:FeC2O42H2OFeO+CO+CO2+2H2O.通過如圖裝置驗(yàn)證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物,其說法錯(cuò)誤的是( 。

A. ①中固體無水硫酸銅變藍(lán),可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣

B. ②中固體由黑色變紅色,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳

C. ③中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳

D. ③中尾氣可點(diǎn)燃,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖示回答實(shí)驗(yàn)問題:

1)圖甲是簡易凈水裝置,該裝置_____(填不能)將河水變?yōu)榧兯?/span>

2)圖乙所示是用肥皂水區(qū)分軟水和硬水的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中把等量的肥皂水分別滴加到盛有_____的軟水、硬水的試管中,振蕩,硬水中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

3)圖丙向試管中通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。

4)圖丁用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字,放置一會兒發(fā)現(xiàn)用_____(填)硫酸在白紙上寫的字變黑。結(jié)論:同種酸由于_____不同,它們的性質(zhì)不完全相同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,其中濃硫酸能吸水用作干燥劑。請回答下列問題。

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____;裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→__________(填字母序號)。

4)某興趣小組的同學(xué)連接B、GH裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

5)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳時(shí)按左下表選取藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如下圖所示:

實(shí)驗(yàn)編號

藥品

I

塊狀大理石、10%硫酸溶液

塊狀大理石、7%鹽酸溶液

大理石粉末、7%鹽酸溶液

圖中丙對應(yīng)實(shí)驗(yàn)_____(選填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”);不用甲曲線對應(yīng)的藥品,理由是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組探究可燃物燃燒的條件。

(1)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論分別是什么?

(2)要想探究可燃物燃燒的其他條件,還需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。

1)關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是_________

A氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有氧化性

B氧氣具有可燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃

C物質(zhì)在空氣中燃燒,實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)

2)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán),下列①一④中消耗氧氣的是_________。

①食物腐敗 ②煤炭燃燒 ③植物光合作用 ④人的呼吸

A①②③ B①③④ C①②④

3)如圖所示氧氣要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)

箭頭畫出了氧氣應(yīng)行走的路線,氧氣不能從甲處通過,你認(rèn)為甲處的物質(zhì)是_____(填序號)

A氦氣 B C蠟燭

②除①舉例的物質(zhì)外甲處還可能是__________(寫一種屬于氧化物的物質(zhì)名稱)。

③氧氣在進(jìn)迷宮過程中,除了甲,還碰到了兩種阻止它前進(jìn)的物質(zhì),請寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。反應(yīng)類型為________(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室,制取氣體常用的裝置,其中濃硫酸具有吸水性,可做某些氣體的干燥劑。結(jié)合圖示回答下列問題:

1)寫出B圖中儀器I的名稱_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置_____(填裝置字母序號)。

3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選用B發(fā)生裝置,裝置中使用分液漏斗最突出的優(yōu)點(diǎn)是_____,收集裝置選_____(填裝置字母序號);檢驗(yàn)二氧化碳所用的藥品是(填物質(zhì)名稱)_____,寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

4)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。若用雙氧水和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,儀器接口的連接順序是_____(填導(dǎo)管接口的字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:

【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)色。

【猜想與假設(shè)】

產(chǎn)

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

[

A、B裝置的順序 (填“能”或“不能”)顛倒。

②實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是 。

③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。

④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式: 、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件

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同步練習(xí)冊答案