把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
；
（3）白色固體物質(zhì)有
 
；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有
 
；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（6）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
；
（7）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點的是
 
．
考點：常見氣體的用途,綠色化學(xué),氧氣的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)考慮；（2）根據(jù)鐵絲燃燒的產(chǎn)物回答；（3）根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)考慮；（4）根據(jù)氧氣的用途考慮；（5）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮；（6）根據(jù)空氣污染物考慮；（7）根據(jù)制取氧氣的物質(zhì)比較回答．
解答：解：（1）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，并且燈泡中充入不同的稀有氣體，呈現(xiàn)的光顏色不同；
（2）鐵燃燒后生成物是四氧化三鐵，不是氧化鐵；
（3）二氧化碳、二氧化硫、氧氣、稀有氣體、都是氣體，高錳酸鉀是紫黑色固體，四氧化三鐵是黑色固體，五氧化二磷是白色固體，過氧化氫溶液是液體；
 （4）氧氣的用途有支持燃燒和供給呼吸；
（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，也是植物進(jìn)行光合作用的原料；
（6）對空氣污染的氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；
（7）所給物質(zhì)中可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可以用過氧化氫溶液制取氧氣，前者需要加熱操作復(fù)雜并且酒精燃燒后污染空氣，所以用過氧化氫溶液制取氧氣比較好．
故答案為：（1）稀有氣體；（2）四氧化三鐵；（3）五氧化二磷、氧化鋁；（4）氧氣；（5）二氧化碳；（6）二氧化硫；（7）過氧化氫溶液．
點評：通過回答本題知道了氧氣、稀有氣體、二氧化碳的性質(zhì)和用途，知道了鐵絲燃燒的產(chǎn)物、污染空氣的有害氣體，了解了用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、金剛石B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
          組別
藥品		甲乙丙
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問題（每組反應(yīng)均充分）：
（1）
 
組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）計算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）計算恰好完全反應(yīng)的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（燒杯質(zhì)量為52.5g，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅．黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造及其、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將15g稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)見下表：
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）555
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02
試求：
（1）m=
 
．
（2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“有其他物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)，但在實際化學(xué)反應(yīng)中，常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．請你根據(jù)對化學(xué)變化的理解，仿照實例填寫下表：
實驗內(nèi)容主要實驗現(xiàn)象
①膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 
②
 
有氣泡產(chǎn)生
③
 
有白色沉淀產(chǎn)生
④
 
有發(fā)光放熱現(xiàn)象產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子，它們的核外電子數(shù)
 
，屬于
 
元素．（填“相同”或“不同”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照“西氣東輸”計劃，2004年底“川氣”進(jìn)入宜昌市，宜昌市40萬管道煤氣用戶2年內(nèi)全部用上天然氣．
（1）煤氣的主要成分CO，寫出CO燃燒的化學(xué)方程式
 
；天然氣的主要成分CH4寫出CH4燃燒的化學(xué)方程式
 
比較上面兩個反應(yīng)，請寫出其中的兩點相同之處：
 

（2）實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是
 

（3）燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤堋⑦M(jìn)空氣管等部件組成．目前的管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔�，改造后的燃�(xì)庠钆c原來的相比，進(jìn)空氣管的直徑就（填“增大”或“減小”）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)名稱來表示純凈物有許多弊端，化學(xué)上通常用化學(xué)式來表示純凈物．例如碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3；碳酸鈉（Na2CO3）是由鈉（Na）、碳（C）、氧（O）三種元素組成的．純凈物根據(jù)元素種類不同，可把純凈物分為單質(zhì)和化合物．下表中舉出了一些物質(zhì)和物質(zhì)類別．
物質(zhì)類別物質(zhì)舉例
單質(zhì)鐵（Fe）、氧氣（O2）、硫（S）、磷（P）、氫氣（H2）
化合物氯酸鉀（KClO3）、五氧化二磷（P2O5）、氯化鉀（KCl）、碳酸氫鈉（NaHCO3）
氧化物水（H2O）、四氧化三鐵（Fe3O4）、二氧化硫（SO2）、氧化鋁（Al2O3）
請仔細(xì)研讀上面的材料和表格中的例子，里面有許多規(guī)律，如：化合物不一定都含氧元素．從中你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有：
（1）
 
．（2）
 
．（3）
 
．（4）
 
．（5）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣
 

（2）用赤鐵礦煉鐵
 

（3）用磁鐵礦煉鐵
 

（4）用氫氣高溫還原氧化銅
 

（5）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)
 

（6）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)
 

（7）二氧化碳和碳高溫反應(yīng)
 
上述反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填寫序號）

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