根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 

(3)該操作用于水的凈化,所除掉的是水中的
 
雜質(zhì),若要制取純水,還應(yīng)采用的凈水方式
 
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的凈化
專題:空氣與水
分析:過(guò)濾是除去液體中不溶性固體的操作方法,根據(jù)不溶性雜質(zhì)不會(huì)透過(guò)濾紙,溶液會(huì)通過(guò)濾紙,再結(jié)合玻璃棒的作用解答即可,蒸餾可以得到純凈的水.
解答:解:(1)看圖可知,圖示是除去液體中不溶性固體的操作方法--過(guò)濾;
(2)過(guò)濾時(shí)要用到玻璃棒,為了防止液體外流,要用玻璃棒引流,使液體沿玻璃棒緩慢倒入漏斗中;
(3)不溶性雜質(zhì)不會(huì)透過(guò)濾紙,溶液會(huì)通過(guò)濾紙,過(guò)濾用于水的凈化,所除掉的是水中的不溶性雜質(zhì);若要制取純水,還應(yīng)采用的凈水方式蒸餾.
故答案為:(1)過(guò)濾;
(2)引流;
(3)不溶性;蒸餾.
點(diǎn)評(píng):過(guò)濾液體時(shí),要注意一貼二低三靠的原則;
一貼:用少量水潤(rùn)濕的濾紙要緊貼漏斗壁,
二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣,
三靠:燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水          B.河水          C.自來(lái)水       D.石灰水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;
(4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 


(5)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌       D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(6)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
(填字母編號(hào));
A.沉降      B.過(guò)濾      C.消毒         D.電解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒,能除去氧氣而又不增加其他氣體的是( 。
A、氧氣B、硫C、磷D、蠟燭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
 
的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),使化學(xué)成為一門科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用
 
(填字母,下同),收集裝置選用
 
,能用此收集方法的原因是
 
,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是
 
,反應(yīng)的基本類型
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時(shí)刻是
 
,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.
(6)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用H裝置制備二氧化碳,她通過(guò)拉動(dòng)銅絲控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
 
(選填序號(hào));
A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止     B.使破損的小試管得到利用   C.生成更多的CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作,注意實(shí)驗(yàn)安全.下列有關(guān)做法中正確的是( 。
A、固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品,不能放回原瓶,但可丟入垃圾堆中
D、剛剛加熱過(guò)的試管不要驟冷,防止炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列信息寫出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)有水生成的分解反應(yīng):
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱純凈物制氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)亞鐵離子
 

②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;
③煤礦常發(fā)生瓦斯爆炸事件,瓦斯氣的主要成分是
 

④著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,這種“堿”是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖結(jié)構(gòu)示意圖判斷
 
是原子,
 
是陽(yáng)離子,
 
是陰離子,并寫出其符號(hào):A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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