18.2014年全球氣候變化大會(huì)(COP20)將在秘魯召開(kāi),屆時(shí)超過(guò)190個(gè)國(guó)家將會(huì)參加,會(huì)議的主題肯定離不了“低碳”這一話(huà)題.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)成為全世界的一個(gè)主題.請(qǐng)問(wèn):
(1)為了減緩全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增強(qiáng),可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O═H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹人碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來(lái),再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)的變化和能量之間的關(guān)系分析回答;二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性;根據(jù)氣體的溶解度與壓強(qiáng)、溫度的關(guān)系分析回答.
(2)①根據(jù)碳酸氫鉀的化學(xué)性質(zhì)回答;②根據(jù)信息“在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水”書(shū)寫(xiě).

解答 解:(1)二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量;二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性,所以,二氧化碳使海水酸度增加,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,原因是:深海壓強(qiáng)大、溫度低,氣體的溶解能力隨之增強(qiáng).
(2)①碳酸氫鉀不穩(wěn)定,受熱易分解成碳酸鉀、水、二氧化碳,方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑;
②根據(jù)信息“在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水”可知,反應(yīng)物是氫氣,另外還有分解池產(chǎn)生的二氧化碳,條件是一定壓強(qiáng)、一定溫度、催化劑,產(chǎn)物是甲醇和水,方程式為:3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O.
故答案為:(1)釋放;CO2+H2O═H2CO3;大;液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加;(2)①2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑;②3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O.

點(diǎn)評(píng) 了解溫室效應(yīng)造成的后果,知道防止溫室效應(yīng)要從兩個(gè)方面考慮:①減少二氧化碳?xì)怏w的排放,②吸收二氧化碳:植樹(shù)造林.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.FeSO4﹒7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑.某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3,還含有CaCO3和SiO2(既不溶于水也不溶于稀硫酸),實(shí)驗(yàn)室用此廢渣制備FeSO4﹒7H2O的流程如圖1:

請(qǐng)根據(jù)流程回答下列問(wèn)題:
(1)操作②所需要的玻璃儀器是:燒杯、玻璃棒和漏斗;
(2)硫酸亞鐵的溶解度曲線(xiàn)如圖2,待結(jié)晶完畢后,濾出晶體,用少量水洗滌2-3次,用冰水洗滌的目的是:
Ⅰ除去晶體表面的雜質(zhì);
Ⅱ用冰水洗滌可降低洗滌過(guò)程中FeSO4•7H2O的損耗..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”.如圖所示的A-H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為:
A.稀硫酸  B.鋅粒  C.3%H2O2溶液  D.MnO2  E.某溶液   F.某塊狀固體  G.滴有紫色石蕊的蒸餾水  H.足量澄清石灰水.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性;
(2)反應(yīng)開(kāi)始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,F(xiàn)中的塊狀固體可能是碳酸鈣;
(3)分解反應(yīng)發(fā)生在裝置D中;用化學(xué)方程式來(lái)解釋G中出現(xiàn)紅色的原因CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類(lèi)型錯(cuò)誤的是(  )
A.誤服碳酸鋇后用硫酸鎂解毒:BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓   復(fù)分解反應(yīng)
B.石灰水刷墻,墻壁變白變硬:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O  非基本反應(yīng)類(lèi)型
C.向生石灰中加入石蕊溶液石灰水變藍(lán):CaO+H2O═Ca(OH)2  化合反應(yīng)
D.在高爐中用赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2   置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)取Na2CO3和NaHCO3的混合物40g,加熱到固體質(zhì)量不再改變?yōu)橹,剩余固體質(zhì)量為27.6g,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為12.4g
B.反應(yīng)后CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9
C.原混合物中NaHCO3的質(zhì)量為16.8g
D.原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“登高取物”游戲規(guī)則:梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的,游戲者可以上升一格,最終登頂者可以獲得“足球”獎(jiǎng)勵(lì)(如圖).乙同學(xué)根據(jù)規(guī)則能順利從BaCI2、CaCO3、KNO3、NaCI中選擇合適物質(zhì)填入②處,也順利獲獎(jiǎng).正確的選項(xiàng)為( 。
A.BaCI2B.CaCO3C.KNO3D.NaCI

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.鐵是人體必需的微量元素,它是血紅蛋白的成分,能幫助氧氣的運(yùn)輸.所以,缺少鐵元素,人體易患的疾病為貧血,醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給這種病人補(bǔ)鐵.小明對(duì)這種糖衣片進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】:這種糖衣片中是否含有FeSO4,若有,含量是多少?
【查閱資料】:
①亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)時(shí)易被氧化.如氫氧化亞鐵為白色沉淀,在空氣中會(huì)迅速被氧化成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,這是氫氧化亞鐵的特性.
②亞鐵鹽溶于水時(shí),極易產(chǎn)生少量氫氧化亞鐵沉淀(溶液渾濁).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
(1)鑒定硫酸亞鐵成分時(shí)需先加水溶解并加幾滴鹽酸.你認(rèn)為加幾滴鹽酸的作用防止出現(xiàn)氫氧化亞鐵沉淀;能否用稀硫酸代替?不能(填“能”或“不能”).
(2)檢驗(yàn)亞鐵鹽可用的試劑是氫氧化鈉溶液,現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀并迅速轉(zhuǎn)變成紅褐色沉淀.檢驗(yàn)SO42-,確定硫酸鹽.
(3)含量測(cè)定:
①取十粒糖衣片,稱(chēng)其質(zhì)量為5g,溶于20g水中;
②向所配溶液中滴加BaCl2溶液至略過(guò)量;證明BaCl2溶液過(guò)量的操作:靜置,向上層清液中滴加BaCl2溶液,若現(xiàn)象為不再產(chǎn)生白色沉淀,則BaCl2溶液已過(guò)量.
③過(guò)濾、洗滌、干燥;
④稱(chēng)量得,沉淀質(zhì)量為4.66g.
⑤含量計(jì)算:該糖衣片中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【總結(jié)反思】:對(duì)硫酸亞鐵來(lái)說(shuō),藥片的糖衣主要是起隔絕空氣(或氧氣),防止硫酸亞鐵被氧化而失效的作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.小科同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個(gè)猜想:酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小科進(jìn)行了如下探究:
查閱資料:銅屬于重金屬,鈉不是重金屬.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取試管4支,編號(hào),按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入3滴碘液,觀察其顏色變化.
編號(hào)0.25%淀粉
溶液(ml)
蒸餾水(ml)0.9%NaCl
溶液(ml)
0.9%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入3滴
碘液后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
(1)小科同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種蛋白質(zhì),遇到重金屬離子會(huì)變性.
(2)將三支試管分別放入37℃的水浴中的原因是37℃時(shí)酶的活性最強(qiáng).
(3)在看了小科的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后,同桌的小雪認(rèn)0為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小科的猜想.你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)?0.9%的CuSO4溶液改為0.9%的CuCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小科利用日用品制作了一套如圖裝置,用來(lái)測(cè)定粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)步驟
①稱(chēng)量20.0克粗鋅放在銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后,稱(chēng)得儀器和藥品總質(zhì)量為130.0克;
②將銅網(wǎng)插入足量稀鹽酸中,充分反應(yīng);
③反應(yīng)完全后,稱(chēng)得裝置總質(zhì)量為129.6克.
(說(shuō)明:不考慮空氣中CO2和H2O對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;粗鋅中
雜質(zhì)不參加反應(yīng);堿石灰為CaO和NaOH的混合物.)
問(wèn)題探究:
(1)該實(shí)驗(yàn)中堿石灰的作用是吸收裝置中揮發(fā)出來(lái)的水蒸氣和氯化氫氣體.
(2)該粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是65%.
(3)若只將粗鋅換成石灰石,原實(shí)驗(yàn)方案將不能用于石灰石樣品純度的測(cè)定,理由是堿石灰會(huì)吸收二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案