請按要求選擇下列物質(zhì)填空（填寫化學式）：金剛石、氮氣、一氧化碳、純堿、硝酸鉀、干冰、燒堿、消石灰
（1）能使人中毒的氣體
 
；
（2）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
；
（3）可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 
；
（4）天然存在的硬度最大的礦物
 
；
（5）可作復(fù)合肥的物質(zhì)
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）能使人中毒的氣體是一氧化碳，其化學式為：CO；故答案為：CO；
（2）干冰升華吸熱，不燃燒、不支持燃燒，可用于人工降雨和滅火，其化學式為：CO2；故答案為：CO2；
（3）可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿是氫氧化鈉，氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，其化學式為：NaOH；故答案為：NaOH；
（4）自然界中天然存在的硬度最大的固體金剛石，其化學式為：C；故答案為：C；
（5）硝酸鉀中含有氮、鉀元素，可作復(fù)合肥，其化學式為：KNO3；故答案為：KNO3．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)放入水中可以形成有色溶液的是（　　）
A、泥土B、蔗糖
C、高錳酸鉀D、食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律鎂帶在空氣中完全燃燒生成物質(zhì)量應(yīng)（　　）
A、小于鎂帶質(zhì)量
B、等于鎂帶質(zhì)量
C、大于鎂帶質(zhì)量
D、無法比較

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科目：初中化學 來源： 題型：

按下列要求寫出化學符號：
（1）2個氮原子
 
；
（2）2個氧分子
 
；
（3）3個鈣離子
 
；
（4）2個二氧化硫分子
 
；
（5）P2O5中磷元素的化合價
 
；
（6）Na2SO4中硫的化合價
 
；
（7）金屬鐵
 
；
（8）氫氣
 
；
（9）氖氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、二氧化硫（SO2）由一個硫原子和兩個氧原子構(gòu)成
B、二氧化硫是由硫和氧氣組成
C、二氧化硫是由一個硫元素和兩個氧元素組成的
D、二氧化硫由硫元素和氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

最近科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出含四個氧原子的新型“氧分子”（O4）．針對以上事實，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、O4和O2的化學性質(zhì)相同
B、一個O4分子中含有2個O2分子
C、O4是一種混合物
D、O4和O2都是由氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的鈣．這里的“鈣”指
 
（填“分子”或“元素”）．
（2）粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，如圖一某同學自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想．請按由上到下的順序重新排列
 
（填字母）．用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）用燒杯分別取等量井水和蒸餾水加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，井水的泡沫少．結(jié)論：井水是硬水．
（4）在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學生設(shè)計了如圖二所示的實驗裝置．該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有
 
（填化學式）氣體生成．為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向
 
移動．

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　　）
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A雙氧水和水觀察顏色
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
C氯化鈉溶液和純水蒸干，觀察有物質(zhì)殘留
D氧氣和二氧化碳用帶火星的火柴，看是否復(fù)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

10℃，200克10℃時硝酸鉀的不飽和溶液蒸發(fā)20克水后回到10℃，可使溶液達到飽和，加5克硝酸鉀也可以使溶液達到飽和，求：原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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