根據(jù)質(zhì)量守恒定律鎂帶在空氣中完全燃燒生成物質(zhì)量應(yīng)( 。
A、小于鎂帶質(zhì)量
B、等于鎂帶質(zhì)量
C、大于鎂帶質(zhì)量
D、無(wú)法比較
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:從質(zhì)量守恒定律的定義來(lái)解答.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng),有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒,那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量.
解答:解:鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化鎂的質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大.
故選C.
點(diǎn)評(píng):注意在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量,發(fā)生裝置最好選用
 
收集裝置選用
 
;(填編號(hào))寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)方程式是
 
試驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是
 

(5)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
.用圖2所示裝置替代E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng).試計(jì)算:
①這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解18g水生成多少克氫氣?多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有7g  Fe與FeO的混合固體粉末,其中Fe%=80%,將足量稀硫酸投入該混合固體粉末中,固體完全溶解[已知:FeO+H2SO4═FeSO4+H2O],生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為(  )
A、30.4gB、15.2g
C、19gD、14.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在以下文字表達(dá)式所表示的反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 

①水
通電
氫氣+氧氣        ②石油+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水        ③氨+氯化氫→氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫化學(xué)式):金剛石、氮?dú)、一氧化碳、純堿、硝酸鉀、干冰、燒堿、消石灰
(1)能使人中毒的氣體
 

(2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
;
(3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 
;
(4)天然存在的硬度最大的礦物
 
;
(5)可作復(fù)合肥的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各組物質(zhì)放入足量水中,有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,但無(wú)沉淀生成,也無(wú)氣體放出,且溶液為無(wú)色的一組是( 。
A、K2CO3   BaCl2   NaCl
B、CuSO4   HNO3 NaCl
C、CaCl2   KOH   Na2CO3
D、K2SO4  H2SO4  NaOH

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