【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a , b
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 , 氣體收集裝置是
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 , 若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是

【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)B;D
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;②
(4)A、C(或E、F)
【解析】解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),此反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且能溶于水,故可用D向上排空氣法收集氣體;(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長管便于排水;(4)因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固體加熱反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是A;因甲烷的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,可用C或F排水法收集,或E向下排空氣法收集;
所以答案是:(1)試管;集氣瓶;(2)B;D;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;②;(4)A、C(或E、F).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的是 ( )

A. 用電解水測定水的組成 B. 用碘酒檢驗(yàn)淀粉

C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D. 用濕潤的pH試紙測試稀鹽酸的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X;測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

下列判斷正確的是(
A.表中m的值為13.5
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒
D.物質(zhì)X中一定含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鹽酸、硫酸的說法錯(cuò)誤的是

A. 打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

B. 用濃鹽酸吸收氧氣中的水蒸氣

C. 濃硫酸露置于空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

D. 濃硫酸不慎沾到皮膚上,立即用大量的水沖洗,然后再涂上 3%~5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

水結(jié)冰后體積變大

水分子本身的體積變大

B

液氧是淡藍(lán)色的

此時(shí)的氧分子是淡藍(lán)色的

C

酒精的水溶液不導(dǎo)電

溶液中不存在自由移動(dòng)的離子

D

有機(jī)物的種類繁多

原子的核外電子排布方式不同

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對(duì)稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)展開探究,請完成他們的探究記錄.

【提出問題】稀硫酸與NaOH溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)【查閱資料】①稀硫酸與NaOH溶液混合后,雖然沒有明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖是反應(yīng)的微觀示意圖,從該圖可以看出,稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)的本質(zhì)是;
②NaOH溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)【實(shí)驗(yàn)器材】NaOH溶液、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、試管、鑷子、玻璃片等.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了三個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1

取少量NaOH溶液于試管中,測定其pH,將一定量的稀硫酸傾倒入該溶液中,混合均勻后測定其pH

NaOH溶液的pH>7,混合均勻后溶液的pH<7

稀硫酸與NaOH溶液混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
且方案1中過量

方案2

取少量NaOH溶液倒入燒杯中,滴入幾滴酚酞試液,再用滴管逐滴滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌

方案3

取少量稀硫酸于試管中,倒入少量硫酸銅溶液,再用滴管逐滴滴入NaOH溶液,邊滴邊振蕩


(3)【反思交流】①實(shí)驗(yàn)過程中需要多次測定溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行的預(yù)處理;
②由方案2和方案3可知,對(duì)于許多沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過的方法以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】65日是世界環(huán)境日,我國今年的主題為綠水青山,就是金山銀山。下列做法不符合這一主題的是 ( )

A. 使用太陽能路燈 B. 開發(fā)氫燃料電池客車

C. 分類回收垃圾 D. 硫酸廠尾氣直接排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列有關(guān)該微粒的說法錯(cuò)誤的是(

A.該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子
B.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子
C.該微粒的原子核外有3個(gè)電子層
D.該圖表示的微粒是一種離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3 . 求:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)硝酸銨中O,N,H的質(zhì)量比.
(3)硝酸銨中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)40kg硝酸銨中N的質(zhì)量.

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