3．下列有關(guān)燃燒說法解釋錯誤的是（　�。�
A．用嘴吹滅蠟燭--降低了蠟燭的著火點
B．撲滅森林火災(zāi)時開辟隔離帶--清除和隔離可燃物
C．用扇子扇煤爐，越扇越旺--供給燃燒所需的氧氣
D．實驗室酒精燈的熄滅用燈帽蓋滅--隔絕氧氣

分析 滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下
燃燒的條件（1）可燃物；（2）氧氣（或空氣）；（3）溫度達(dá)到著火點．

解答 解：A、燃燒的三個條件缺一不可，用嘴吹滅蠟燭時，氣流使蠟燭的溫度降低到著火點以下，從而熄滅，故選項符合題意；
B、撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶--清除和隔離可燃物，可以達(dá)到滅火的目的．故解釋正確；
C、用扇子扇煤爐，越扇越旺是因為提供了燃燒所需的充足的氧氣，故解釋正確；
D、油鍋著火用鍋蓋蓋滅能使可燃物與氧氣隔絕，故解釋正確．
故選：A．

點評 本題考查了燃燒與滅火的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．小紅同學(xué)想制取“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉5g．
（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需25%的氫氧化鈉溶液20g；配制時應(yīng)選用50mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．
（3）下列操作正確的是C．
A．在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B．將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C．將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽
（4）用氫氧化鈉固體和水配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%，你認(rèn)為可能的原因是仰視讀數(shù)．（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某課外活動小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石，準(zhǔn)確稱取樣品10g放于燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），向其中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制如圖．問：
（1）10g樣品可以產(chǎn)生多少克二氧化碳？
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少克？
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多大？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．中考前，我省對初中畢業(yè)生進(jìn)行了化學(xué)實驗操作考查，老師為同學(xué)們提供了幾種無標(biāo)簽的固體和液體，要求對固體和液體的反應(yīng)進(jìn)行探究．
（1）小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，對氣體是什么物質(zhì)，小明提出了自己的猜想，請你幫助完成下列探究報告：
猜想與假設(shè)操作方法證明猜想正確的實驗現(xiàn)象

氣體是氧氣		將帶火星的木條插入試管中帶火星的木條復(fù)燃
（2）現(xiàn)提供以下實驗裝置，要制取以上猜想的氣體，依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B和C（填裝置序號）．

（3）如果用圖中F裝置收集該氣體，該氣體應(yīng)由a端進(jìn)入（填“a”或“b”，下同），若取用該儲氣瓶中的氣體，應(yīng)從a端向儲氣瓶中注水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主，中國女藥學(xué)家屠呦呦是我國首位該領(lǐng)域諾貝爾獎獲得者，其研宂小組發(fā)現(xiàn)的青蒿素（C15H2205）是中醫(yī)藥給世界的一份禮物．有關(guān)青蒿素的 說法正確的是（　�。�
①一個青蒿素分子中含有42個原子②青蒿素是由3種元素組成
③青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
④青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：22．
A．①②③④B．③④C．①②D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中：動、植物的呼吸等將二氧化碳釋放到空中，植物的光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣．水的天然循環(huán)既完成了水資源的重新分配，又實現(xiàn)了水的自身凈化．但由于水資源的污染，需要把被污染的水進(jìn)行人工凈化：除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)一般采用的方法是過濾；除去可溶性雜質(zhì)一般采用的方法是蒸餾．自然界中的硬水是混合物 （填“純凈物”或“混合物”），日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸．如圖的標(biāo)志中表示節(jié)約用水的是B請你為節(jié)約用水提一條合理的建議用淘菜的水沖洗廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽，因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食．亞硝酸鹽能致癌，因有良好的著色防腐作用，廣泛用于肉類食品添加劑，但用量嚴(yán)格限制．亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露于空氣中能與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉．加熱至300攝氏度以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣體．
請根據(jù)信息試設(shè)計出一種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案（試劑任選，完成實驗報告）：
實驗操作預(yù)想現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，甲是石灰石的主要成分，它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系：甲→乙是實驗室制取初中常見一種氣體的反應(yīng)         
（1）甲為碳酸鈣，乙為二氧化碳，丙為碳酸鈉；請舉出甲物質(zhì)的一種用途補鈣劑．
（2）寫出丙→甲轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
寫出丙→乙轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在）． 下列說法正確的是（　�。�
A．三種物質(zhì)溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲
B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為：乙＞丙＞甲
C．若甲中含有少量雜質(zhì)乙，不能用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
D．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多

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