14．下列為某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣的組成：氮?dú)�、氧氣、氫氣、稀有氣體等
B．燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C．區(qū)別O2和CO2兩種物質(zhì)可用的方法之一是：燃著的木條
D．選取實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是：反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài)

分析 由題目的信息可知：空氣的組成：氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，沒(méi)有氫氣；燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，缺一不可；二氧化碳都不支持燃燒，氧氣支持燃燒；反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定了實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所應(yīng)選擇的裝置．

解答 解：A、空氣的組成：氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，沒(méi)有氫氣，錯(cuò)誤符合題意；
B、燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，缺一不可，正確；
C、二氧化碳都不支持燃燒，氧氣支持燃燒；區(qū)別O2和CO2兩種物質(zhì)可用的方法之一是：燃著的木條；
D、反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定了選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，即根據(jù)反應(yīng)原理確定反應(yīng)裝置；故正確．
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、燃燒的條件、化學(xué)材料等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素．是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)．有青蒿素的化學(xué)式“C15H22O5”獲得的信息正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種化合物
B．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．青蒿素是由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“酒香不怕巷子深”，從分子角度分析說(shuō)明了：分子在不停的運(yùn)動(dòng)“天干物燥，小心火燭“，說(shuō)明了引起火災(zāi)需要可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)和與空氣（或氧氣）接觸的三個(gè)條件，且這三個(gè)條件缺一不可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣．若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．不能產(chǎn)生氧氣B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少D．沒(méi)有氯化鉀生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（　�。�
A．野火燒不盡B．烈火焚燒若等閑C．夜來(lái)風(fēng)雨聲D．蠟炬成灰淚始干

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．
 可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B．
常溫下，二氧化碳能溶于水
C．
只能探究可燃物的燃燒需要的一個(gè)條件
D．
黃銅的硬度比純銅的大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B．質(zhì)量和體積的大小不同
C．運(yùn)動(dòng)形式和間隔的遠(yuǎn)近不同D．在化學(xué)反應(yīng)里是否可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．大雄和小菊兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣：
（1）大雄開(kāi)始想用雙氧水制取氧氣時(shí)，最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在檢查該裝置氣密性時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是將漏斗末端浸沒(méi)液面以下．
（2）小菊選制取收集氧氣，出現(xiàn)了氣體導(dǎo)出不暢，導(dǎo)管內(nèi)充滿紅色溶液的非正常現(xiàn)象，請(qǐng)你幫她逐一指出改進(jìn)措施在試管口塞一團(tuán)棉花；
（3）大雄實(shí)際用了和小菊一樣的制取裝置，但他成功的制取出了所需氧氣，大雄制氧氣的反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．（用化學(xué)方程式表達(dá)）
反應(yīng)完后，他發(fā)現(xiàn)還有較多的黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該黑色固體的操作方法是溶解、過(guò)濾、洗滌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是（　　）
A．O2B．CO2C．H2D．CO

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案