【題目】如圖裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，并驗(yàn)證它們的部分性質(zhì)（圖中部分夾持裝置已略）請(qǐng)你回答

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱是_____；若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。與A裝置相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

（2）將BCD連接制取氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_____

（3）按E和F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（在水中將膠塞取下），該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是_____

【答案】錐形瓶 2H2O22H2O+O2↑ 節(jié)約能源，操作方便等 蠟燭燃燒更旺 氧氣可以用排水法收集，二氧化碳不可以

【解析】

（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；與A裝置相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約能源，操作方便等；

（2）將BCD連接制取氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是：蠟燭燃燒更旺；

（3）按E和F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（在水中將膠塞取下），該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是：氧氣可以用排水法收集，二氧化碳不可以。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①裝置圖中儀器Ⅰ的名稱為___________ 、Ⅱ的名稱為___________。

②采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,二氧化錳的作用是_______, 選用D裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是___________（填序號(hào)）。

a 開(kāi)始加熱后，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

c 收集滿氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

d 蓋上毛玻璃片的集氣瓶瓶口向下放置

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是___________，可以用F收集二氧化碳的原因是___________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是___________。

④若用G裝置裝滿水收集氫氣,氫氣應(yīng)從___________進(jìn)。（選“k1”或“k2”）。

⑤實(shí)驗(yàn)室一般用3%過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為___________，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體是___________；二是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并完成以下問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣選擇的發(fā)生裝置為____________。

(2)用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在______ (填“a”或 “b”)端。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后，若從固液殘留物中得到CaCl2固體，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(提示：根據(jù)需要在裝置序號(hào)中選)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．例如，在一定條件下給水施加弱電場(chǎng)，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰（俗稱“熱冰”，結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖）．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.在弱電場(chǎng)下，水分子的排列從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/span>

B.水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化

C.上述變化過(guò)程中分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化

D.利用該性質(zhì)，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場(chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量CuSO4和MgSO4的混合溶液中加入鐵粉和鋅粉，成分反應(yīng)后過(guò)濾，得到溶液A和固體B，如圖所示

（1）若向固體B上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則固體B一定含有哪些物質(zhì)_____？

（2）若反應(yīng)后所得溶液為無(wú)色，則反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與反應(yīng)前相比，是增大、減小還是不變_____？為什么？_____（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玫瑰花中含有丁香油酚等，因而具有特殊的香味，丁香油酚的化學(xué)式為C10H12O2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.丁香油酚中氫、氧元素的質(zhì)量比為3∶8

B.丁香油酚中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

C.丁香油酚分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為5∶6∶l

D.一個(gè)丁香油酚分子由10個(gè)C原子、6個(gè)H2分子和1個(gè)O2分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（1）金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是_______。

a 它們是同種物質(zhì) b 它們的原子排列方式不同

c 它們都能導(dǎo)電 d 常溫下它們都能與氧氣反應(yīng)

（2）碳?xì)浠衔?/span>——甲烷，是一種極難溶于水的可燃性氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉（CH3COONa）與堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷。

①無(wú)水醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質(zhì)量比為______。

②寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_______。

③圖中，制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置為_______。若用C裝置采用排水法收集甲烷，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_______。

（3）碳酸鈉是一種重要的化工產(chǎn)品。現(xiàn)有一包碳酸鈉粉末，其中可能混有氫氧化鈉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該粉末的成分_______。

（4）CO2和NH3在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH2)2]和水，該方法既可以生產(chǎn)尿素，又可以減少CO2的排放，減緩溫室效應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算：若用該方法生產(chǎn)90 t 尿素，理論上可減少排放CO2的質(zhì)量_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

A.鐵絲燃燒B.聞氣體的氣味C.蒸發(fā)食鹽水D.測(cè)溶液的pH值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中， “—”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下丁可以轉(zhuǎn)化為乙。下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙、丁的順序符合要求的是

A. H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、Na2CO3

B. CaCl2、K2CO3、Ca(OH)2、HCl

C. C、H2O、CO2、O2

D. Al、CuSO4、Zn、H2SO4

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