18．化學是一門實驗科學，許多結論都是通過實驗得到的．如圖是我們在學習二氧化碳的性質時所做過的一些實驗，請回答相關問題：
（1）當圖甲的試管里澄清的石灰水時，可觀察到變渾濁現(xiàn)象．
（2）圖乙所示的實驗目的是檢驗二氧化碳是否收集滿．
（3）圖丙所示的實驗說明了二氧化碳具有密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒性質．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁進行分析；
（2）根據(jù)裝置的特點分析實驗目的；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象可推斷物質的性質，從蠟燭熄滅的先后順序可以推斷出二氧化碳的性質．

解答 解：（1）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，因此當圖甲的試管里澄清的石灰水變渾濁時，說明通入的氣體是二氧化碳；故答案為：變渾濁；
（2）將燃著的木條放在集氣瓶口，目的是檢驗二氧化碳是否收集滿，故答案為：檢驗二氧化碳是否收集滿；
（3）圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質：密度比空氣大；不能燃燒，也不支持燃燒；故答案為：密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒．
答案：
（1）變渾濁；
（2）檢驗二氧化碳是否收集滿；
（3）密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒．

點評 此題考查知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學們只要掌握二氧化碳的檢驗、驗滿等知識就可以順利完成該題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氧氣對化學實驗來說很重要則：
（1）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）寫出其余的兩個制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）通常高錳酸鉀制氧法用的是排水法收集氧氣，那么在實驗的時候我們需要注意一些問題比如在試管口放一團棉花否則，容易造成試管的堵塞，在制氧氣的時候，我們把試管向下略微傾斜一些是為了防止冷凝水倒流進試管引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示的知識正確的是（　�。�
A．鈉、鉀、銅的金屬活動性：B．硫及其化合物與化合價的關系：
C．物質溶解度與溶解性的關系：D．物質形成溶液的PH：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某元素一種粒子的結構示意圖為，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該粒子屬于原子
B．該元素在化合物中通常顯-2價
C．該元素的一個離子含有10個電子
D．該元素的原子在化學反應中易失電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)實驗室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗其是否變質，溶液中的溶質是什么，九（5）班同學設計實驗并進行驗證．
【提出問題】待測液中的溶質是什么？
（1）請你用化學方程式寫出NaOH溶液變質的原因：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【提出猜想】
（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：NaOH、Na2CO3
【設計方案】
（3）實驗方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質，猜想一正確．
請你判斷該方案是否合理不合理，理由是Na2CO3溶液和NaOH溶液都顯堿性，都能夠使使酚酞試液變紅色
實驗方案（二）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加幾滴稀鹽酸，若溶液中沒有出現(xiàn)氣泡，則說明該待測溶液沒有變質了，猜想一正確．小陳同學認為該結論不合理，請你想一想他的理由鹽酸只加了幾滴，若溶液中同時含有NaOH和Na2CO3，NaOH會先和少量的稀鹽酸反應．
實驗方案（三）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說明猜想三正確．請你寫出發(fā)生的方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．小劉同學提出異議，原因是該反應生成NaOH，且Ca（OH）2過量，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能夠使酚酞試液變紅色．
實驗方案（四）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的BaCl2溶液，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說明猜想三正確．
【實驗結論】該溶液為部分變質的NaOH溶液．
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應沒有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者可以反應外，是否有其他辦法證明兩者反應呢？
（4）下列四種實驗設計，實驗中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應的是B

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）指出編號儀器名稱：a長頸漏斗；
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BD（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以隨時控制反應發(fā)生或停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．運用學過的化學知識填空：
（1）檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，最簡便可靠的方法是灼燒聞氣味；
（2）硬水煮沸后硬度降低是因為水中可溶性鈣鎂化合物減少的緣故．
（3）加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，因為這些地方的空氣中�；煊锌扇夹詺怏w或粉塵，它們遇到明火，有發(fā)生爆炸的危險．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2，其反應方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．制備反應會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應殘余液中鹽酸的溶質質量分數(shù)，探究小組同學提出下列實驗方案：
（1）甲同學的方案為：與足量AgNO3溶液反應，稱量生成沉淀的質量．此方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應形成沉淀．
（2）乙同學的方案為：與足量Zn反應，測量生成的氣體體積．實驗裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應的正確操作是將鋅粒轉移到殘留溶液中．反應完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．從中可以推測Zn與HCl反應會放出（“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質由分子構成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．二氧化碳D．銅

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