分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;J裝置選擇K裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從導(dǎo)管短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃。?/p>
解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;靠近試管口的地方放一團(tuán)蓬松的棉花團(tuán);
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;制取氫氣時(shí),用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C或E;可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;J裝置選擇K裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從導(dǎo)管短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃;故答案為:①A ②b;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華 | B. | 蠟燭燃燒 | ||
C. | 燈泡發(fā)光 | D. | 玻璃片上出現(xiàn)水滴 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a,灰燼的質(zhì)量比紙小 | |
B. | 高錳酸鉀受熱分解后剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物質(zhì)量小 | |
C. | 物質(zhì)在空氣中加熱后,生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量 | |
D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定顯紅色 | B. | 可能為紫色 | C. | 可能是藍(lán)色 | D. | 一定是無(wú)色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒別白酒和白醋:看顏色 | |
B. | 除掉氯化鉀中的少量氯酸鉀:加入少量二氧化錳后加熱 | |
C. | 檢驗(yàn)氮?dú)猓簩⑷贾哪緱l伸入集氣瓶中 | |
D. | 儲(chǔ)存氧氣:蓋上玻璃片正立放在桌面上 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | N2和H2 | B. | H2和O2 | C. | N2、H2和O2 | D. | 只有2gN2 |
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