下面是某學習小組針對“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這一問題進行科學探究的基本過程。

（1）請將下列表述的基本環(huán)節(jié)補充完整。

①“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？” 這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；

②同學們依據(jù)個人經(jīng)驗，紛紛說出了自己的觀點：較多同學認為“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大”，少數(shù)同學認為“空氣中二氧化碳的含量大”，也有部分同學認為“人呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量基本一致”。這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；

③“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量”，這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；

④用容量相同的兩個儲氣袋分別收集一袋空氣和一袋人呼出的氣體，然后將兩袋氣體分別通入新配制的體積相同的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁較為明顯。這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；

⑤“這個探究實驗簡單易做，現(xiàn)象明顯，結論易得”，某同學的這句話屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)。

⑥“結合生理知識，人在呼吸過程中發(fā)生氣體交換，吸收氧氣，放出二氧化碳。再結合本實驗探究結果，不難理解‘人呼出氣體中二氧化碳含量較高’這一結論。”這屬于表達與交流環(huán)節(jié)。

（2）開展科學探究時，上述各環(huán)節(jié)的正確順序是_____。（用上述各實驗探究環(huán)節(jié)的數(shù)字序號排序）

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質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義。

（1）如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：

由微粒甲聚集成的物質(zhì)____________________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為____________________。

（2）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的是____________________（填數(shù)字序號）。

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A.爆炸 B.變色 C.燃燒 D.升華

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C.熱脹冷縮──分子大小改變 D.丹桂飄香──分子不停運動

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實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是

A. 必須使用催化劑 B. 必須用含氧元素的物質(zhì)做反應物

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識圖回答問題。

（1）用上圖中的“關鍵詞”填空：晶瑩的水滴是由大量_____聚集而成；水分子里的_____和_____是按一定角度排列的。氫氣是由大量_____聚集而成的，1個氫分子由2個_____構成。

（2）請觀察下圖，圖1是水在通電條件下生成氫氣和氧氣的微觀示意圖，圖2是某物質(zhì)的微觀組成�；卮鹣铝袉栴}。

圖1所示的反應是_____（填“化合反應”或“分解反應”），參加反應的水分子和生成的氫分子、氧分子的個數(shù)比是_____，用化學式表達該化學反應_____。圖2所示物質(zhì)是_____（填“純凈物”或“混合物”），你做出判斷的依據(jù)是_____。

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鈰（Ce）是一種常見的稀土元素。下列有關鈰的說法錯誤的是

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A﹣J都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

請回答下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B_____。

（2）上述反應中屬于化合反應的為________（填序號）。

（3）寫出⑤反應的化學方程式_____________。

（4）寫出F在生產(chǎn)生活中的一條用途_________。

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