11.實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里,由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
(1)甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液.
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)可能是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1;
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗.
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液.
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸.
①產(chǎn)生白色沉淀.
②冒氣泡,沉淀全部溶解.
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉.生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.

分析 根據(jù)缺損標簽的有關(guān)元素組成以及物質(zhì)的性質(zhì)來推斷試劑的成分,碳酸鹽能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,據(jù)此解答即可.

解答 解:(1)氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,不含有氧元素,故一定不會是氯化鈉溶液,故填:氯化鈉;
(2)此標簽中鈉元素右下角的數(shù)字為2,而碳酸氫鈉的化學式為NaHCO3,硝酸鈉的化學式為NaNO3,故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉,故填:碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1;
(3)硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸,滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解的情況,故不會是硫酸鈉;碳酸鈉與氯化鋇湖反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體,故該瓶溶液是碳酸鈉溶液,故填:碳酸鈉,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
答案:
(1)氯化鈉;
(2)碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1;

實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液.
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸.
①產(chǎn)生白色沉淀.
②冒氣泡,沉淀全部溶解.
(3)碳酸鈉;Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.

點評 本題考查了破損標簽瓶中試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標簽中所含有的元素以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析及設(shè)計實驗.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學興趣小組通過如圖實驗流程,用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體:

(1)操作I的名稱是過濾,在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流.
(2)寫出稀硫酸和鐵發(fā)生反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)操作Ⅱ?qū)儆谖锢恚ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”)變化.為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體,通過操作Ⅱ得到的硫酸亞鐵晶體.還需要用低溫的水洗滌后再干燥,為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈,有同學將最后一次洗滌液收集在試管中,滴加硝酸鋇和稀硝酸,得到了白色沉淀,以此證明晶體并未洗凈,該結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠;因為無論硫酸亞鐵晶體是否洗凈,洗滌液中都會含有硫酸根離子,都會出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水垢的主要成分是CaCO2、Mg(OH)2.從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖.

(1)濾渣的主要成分是Mg(OH)2(填化學式),在物質(zhì)分類中,該物質(zhì)屬于堿.
(2)第③步之后加入鹽酸目的是除去未反應的氫氧化鈣,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)檢驗軟、硬水要用到肥皂水;生活中硬水軟化常用的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.鋁是生活中常見的金屬.
(1)金屬鋁常用做導線是利用它的導電性;
(2)金屬鋁的活動性比鐵強,但它卻比鐵耐腐蝕的原因是通常情況下鋁制品很耐腐蝕,這是因為鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化;
(3)資料顯示:鋁與氫氧化鈉溶液可以反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,試寫出該反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.由 C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系.其中甲、乙、丙是單質(zhì),X、Y是化合物.且Y有毒.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).請回答問題:
(1)寫出物質(zhì)X和Y的化學式:XH2O,YCO.
(2)寫出“丙+乙→”的化學反應方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)五種物質(zhì)中屬于氧化物的有3種.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是初中化學的一些基本實驗,請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題.

(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一,可能的原因是(填一條即可)紅磷不足(或裝置漏氣、未冷卻至溫室就開始讀數(shù));
(2)放置一周后,B實驗觀察到U型管內(nèi)的現(xiàn)象是液面a上升,b下降;
(3)C實驗中,甲試管內(nèi)收集到的氣體是O2,實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表,該密閉容器中發(fā)生的反應屬于:( 。
物質(zhì)
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g45846
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g待測27015
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.探究蔗糖的組成元素
[提出問題]糖果是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常食用的一種食品,其主要成分是蔗糖.你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
[猜想]生活中,我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜測蔗糖中含有碳元素,可能還含有其它元素.
[查閱資料]小明、小強在圖書館查閱了有關(guān)資料得知:
(1)蔗糖可以燃燒,受熱可以發(fā)生分解.這屬于蔗糖的化學性質(zhì)(填“物理”或“化學”);
(2)從微粒的角度看,化學反應的本質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子中的原子重新結(jié)合成新分子(破壞舊分子,形成新分子).在化學反應的前后,元素的種類不變(填“變多”、“變少”或“不變”).
[設(shè)計并進行實驗]小明和小強分別設(shè)計了如下方案并進行實驗探究.
(3)小明用如(圖1)的裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去).
①指出裝置a中甲、乙兩種儀器的名稱:甲分液漏斗;乙錐形瓶.
該裝置的作用是生成氧氣
其中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②小明實驗時,先打開甲儀器的活栓,使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管,排盡其中的空氣,然后加熱蔗糖使之燃燒后,觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生,c中的石灰水變渾濁.據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有C、H元素,不能確定是否含有的元素是O.
(4)小強用如(圖2)的裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去).
實驗時,先用酒精燈在玻璃管放銅絲處加熱,同時不斷反復推拉注射器活塞,使之充分反應后,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.觀察到的實驗現(xiàn)象是:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.據(jù)此小強得出蔗糖中一定含有H、O元素,但由于無法確定黑色固體的成分,因此他不能確定的一種元素是C.
(5)結(jié)論:綜合小明和小強的實驗探究,蔗糖是由C、H、O元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.當涂縣城南面的大青山不僅有“桃花山莊”等優(yōu)美景區(qū),還有著豐富的鐵礦等資源.在元素周期表中,鐵元素的某些信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.鐵元素在地殼金屬元素中含量最高B.鐵元素的核電荷數(shù)為26
C.鐵元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為56D.鐵元素的相對原子質(zhì)量為55.85g

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