11．實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里，由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)可能是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1；
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗．
實　驗　操　作實　驗　現(xiàn)　象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．		①產(chǎn)生白色沉淀．
②冒氣泡，沉淀全部溶解．
【實驗結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉．生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

分析 根據(jù)缺損標簽的有關(guān)元素組成以及物質(zhì)的性質(zhì)來推斷試劑的成分，碳酸鹽能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，據(jù)此解答即可．

解答 解：（1）氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，不含有氧元素，故一定不會是氯化鈉溶液，故填：氯化鈉；
（2）此標簽中鈉元素右下角的數(shù)字為2，而碳酸氫鈉的化學式為NaHCO3，硝酸鈉的化學式為NaNO3，故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉，故填：碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1；
（3）硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀，但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸，滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解的情況，故不會是硫酸鈉；碳酸鈉與氯化鋇湖反應生成碳酸鋇沉淀，碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體，故該瓶溶液是碳酸鈉溶液，故填：碳酸鈉，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；
答案：
（1）氯化鈉；
（2）碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1；

實　驗　操　作實　驗　現(xiàn)　象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．		①產(chǎn)生白色沉淀．
②冒氣泡，沉淀全部溶解．
（3）碳酸鈉；Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

點評 本題考查了破損標簽瓶中試劑的確定，完成此題，可以依據(jù)破損標簽中所含有的元素以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析及設(shè)計實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組通過如圖實驗流程，用廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體：

（1）操作I的名稱是過濾，在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出稀硫酸和鐵發(fā)生反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）操作Ⅱ?qū)儆谖锢恚ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”）變化．為了得到純凈的硫酸亞鐵晶體，通過操作Ⅱ得到的硫酸亞鐵晶體．還需要用低溫的水洗滌后再干燥，為了判斷洗滌后晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有同學將最后一次洗滌液收集在試管中，滴加硝酸鋇和稀硝酸，得到了白色沉淀，以此證明晶體并未洗凈，該結(jié)論是否可靠？為什么？不可靠；因為無論硫酸亞鐵晶體是否洗凈，洗滌液中都會含有硫酸根離子，都會出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．水垢的主要成分是CaCO2、Mg（OH）2．從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖．

（1）濾渣的主要成分是Mg（OH）2（填化學式），在物質(zhì)分類中，該物質(zhì)屬于堿．
（2）第③步之后加入鹽酸目的是除去未反應的氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）檢驗軟、硬水要用到肥皂水；生活中硬水軟化常用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．鋁是生活中常見的金屬．
（1）金屬鋁常用做導線是利用它的導電性；
（2）金屬鋁的活動性比鐵強，但它卻比鐵耐腐蝕的原因是通常情況下鋁制品很耐腐蝕，這是因為鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化；
（3）資料顯示：鋁與氫氧化鈉溶液可以反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，試寫出該反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．由 C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．且Y有毒．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．請回答問題：
（1）寫出物質(zhì)X和Y的化學式：XH2O，YCO．
（2）寫出“丙+乙→”的化學反應方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）五種物質(zhì)中屬于氧化物的有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是（填一條即可）紅磷不足（或裝置漏氣、未冷卻至溫室就開始讀數(shù)）；
（2）放置一周后，B實驗觀察到U型管內(nèi)的現(xiàn)象是液面a上升，b下降；
（3）C實驗中，甲試管內(nèi)收集到的氣體是O2，實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表，該密閉容器中發(fā)生的反應屬于：（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g45846
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g待測27015
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．探究蔗糖的組成元素
[提出問題]糖果是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用的一種食品，其主要成分是蔗糖．你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
[猜想]生活中，我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色，因此，小明猜測蔗糖中含有碳元素，可能還含有其它元素．
[查閱資料]小明、小強在圖書館查閱了有關(guān)資料得知：
（1）蔗糖可以燃燒，受熱可以發(fā)生分解．這屬于蔗糖的化學性質(zhì)（填“物理”或“化學”）；
（2）從微粒的角度看，化學反應的本質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子中的原子重新結(jié)合成新分子（破壞舊分子，形成新分子）．在化學反應的前后，元素的種類不變（填“變多”、“變少”或“不變”）．
[設(shè)計并進行實驗]小明和小強分別設(shè)計了如下方案并進行實驗探究．
（3）小明用如（圖1）的裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）．
①指出裝置a中甲、乙兩種儀器的名稱：甲分液漏斗；乙錐形瓶．
該裝置的作用是生成氧氣
其中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②小明實驗時，先打開甲儀器的活栓，使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管，排盡其中的空氣，然后加熱蔗糖使之燃燒后，觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生，c中的石灰水變渾濁．據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有C、H元素，不能確定是否含有的元素是O．
（4）小強用如（圖2）的裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）．
實驗時，先用酒精燈在玻璃管放銅絲處加熱，同時不斷反復推拉注射器活塞，使之充分反應后，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱．觀察到的實驗現(xiàn)象是：玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠．據(jù)此小強得出蔗糖中一定含有H、O元素，但由于無法確定黑色固體的成分，因此他不能確定的一種元素是C．
（5）結(jié)論：綜合小明和小強的實驗探究，蔗糖是由C、H、O元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．當涂縣城南面的大青山不僅有“桃花山莊”等優(yōu)美景區(qū)，還有著豐富的鐵礦等資源．在元素周期表中，鐵元素的某些信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．鐵元素在地殼金屬元素中含量最高B．鐵元素的核電荷數(shù)為26
C．鐵元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為56D．鐵元素的相對原子質(zhì)量為55.85g

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