化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分四次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
 稀鹽酸的用量 剩余固體的質(zhì)量
 第一次加入5g 1.5g
 第二次加入5g 1.0g
 第三次加入5g 0.5g
 第四次加入5g 0.3g
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,由于樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水,因此由表中每次加入5g稀鹽酸固體減少的質(zhì)量關(guān)系分析雜質(zhì)的質(zhì)量,即可得出碳酸鈣的質(zhì)量,據(jù)此即可分析解答有關(guān)的問題.
解答:解:由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,每加入5g稀鹽酸,固體質(zhì)量減少=(1.5-1.0)g=0.5g,因此石灰石樣品的質(zhì)量=第一次加入稀鹽酸后剩余固體的質(zhì)量+第一次加入稀鹽酸反應(yīng)掉的質(zhì)量=1.5g+0.5g=2.0g,第四次加入稀鹽酸后,固體減少的質(zhì)量=0.5g-0.3g=0.2g,小于0.5g,即此時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng);剩余的0.3g就是石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量,那么石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.0g-0.3g
2.0g
×100%=85%.
設(shè)與0.5g碳酸鈣反應(yīng)需要HCl的質(zhì)量為x,則
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100    73
0.5g   x
100
73
=
0.5g
x
  解得:x=0.365g
0.5g碳酸鈣與5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),則該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.365g
5g
×100%=7.3%
答:(1)85%(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)圖表中剩余固體的質(zhì)量,分析每次加入相同稀鹽酸所減少的質(zhì)量即樣品中被反應(yīng)掉碳酸鈣的質(zhì)量,判斷出第四次加稀鹽酸后碳酸鈣完全反應(yīng),此為本題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列物質(zhì)充分混合攪拌后,可形成溶液的是(填序號(hào))
 

①碘和酒精;②粉筆末和水;③植物油和水;④植物油和食鹽.
(2)請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的.
①溶液一定是無(wú)色的.實(shí)例:
 
;
②均一、穩(wěn)定的液體都是溶液.實(shí)例:
 

③溶液中的溶質(zhì)一定是固體.實(shí)例:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如如圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 
;所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為:
 

(2)除了紅磷需稍過量而外,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵還有哪些?(至少回答出兩點(diǎn))
 
;
 

(3)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 

(4)凈化后的水是硬水還是軟水,我認(rèn)為可以用
 
來(lái)檢驗(yàn).生活中可以采用
 
的方法把硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
 熄滅的酒精燈
B、
     傾倒液體
C、
   氣體驗(yàn)滿
D、
   液體過濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果實(shí)驗(yàn)沒有說明用藥量,液體取用的最少量為( 。
A、1~2滴
B、1~2 mL
C、0.1~0 2 mL
D、5~6 mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組將氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象,針對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅.
(1)探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否反應(yīng)?
【方案設(shè)計(jì)】小芳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):向氫氧化鈉溶液中加入鎂,再逐滴加入稀鹽酸,開始時(shí)沒有氣泡,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(寫一個(gè)即可)
請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(寫出操作及現(xiàn)象)
 

小亮和小麗為了探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全中和,分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
方案設(shè)計(jì)方案步驟預(yù)估現(xiàn)象預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩酚酞試液不變色恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH=7恰好完全中和
小林認(rèn)為小亮設(shè)計(jì)的方案不正確,錯(cuò)誤的原因?yàn)?div id="yrbj4ek" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】
小亮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH;
小麗猜想:溶質(zhì)只有NaCl;
小林猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl;
你的猜想:溶質(zhì)有
 
.(填化學(xué)式)
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硫酸銅溶液
 
你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)反思】有些實(shí)驗(yàn)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象,有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),可以通過加入其它物質(zhì)將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,獲得結(jié)論.
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明兩者發(fā)生了化學(xué)變化(寫出操作及現(xiàn)象)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的方程式
 
;
(2)裝置B和D組合,可制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)方程式為
 
,能用裝置D收集該氣體的原因是
 
;
(3)一種洗氣裝置如圖2所示,為除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從端導(dǎo)口
 
進(jìn)入,該裝置中的液體應(yīng)是
 
;
(4)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們的生活密切相連.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋作為酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出(CH3COO-)和
 
(離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用大量水沖洗后,再用食醋清洗.在清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,實(shí)驗(yàn)桌上一兩瓶無(wú)色液體,老師告訴他們,其中一瓶是稀硫酸,一瓶是稀氫氧化鈉溶液,老師讓他們各自選擇一種試劑將這兩種液體鑒別出來(lái):
(1)小明選擇了一種指示劑--紫色石蕊,取樣后分別加入盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一種變成紅色,該瓶溶液為
 
,在另一瓶中變?yōu)?div id="4pmp06q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)小祥選擇了一種金屬--
 
,取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一支試管中有無(wú)色氣體放出,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小芳選擇了一種氧化物--
 
,取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中,觀察到一支試管中的液體由無(wú)色變?yōu)辄S色,該瓶液體為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小梅選擇了和他們都不相同的另一類試劑,她選擇的是
 
,取樣后,分別加入到盛有這兩種液體的試管中,當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí),她判斷該液體為稀氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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