今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題.

(1)指出標號①的儀器名稱;
(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
(填序號),反應的化學方程式為
 

(3)化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質(zhì)的成分進行進一步探究.
【提出問題】:廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)
【猜想與假設】:猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2;
              猜想Ⅱ:廢液中的溶質(zhì)有
 

【進行實驗】:興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗,請你與他們一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量反應后的廢液于試管中,向其中加入Na2CO3溶液至過量只有
 
猜想Ⅰ正確
 

 
猜想Ⅱ正確
如果猜想Ⅰ正確,有關反應的化學方程式為:
 
;
【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正確,要使廢液中只含有CaCl2,正確的處理方法是加入過量的
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應時,如果碳酸鈣過量,或恰好完全反應時,溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣;
如果稀鹽酸過量,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫;
碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉.
解答:解:(1)標號①的儀器名稱是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)實驗室制取二氧化碳時不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:BD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)【猜想與假設】:
猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2;
猜想Ⅱ:廢液中的溶質(zhì)有氯化鈣和氯化氫.
故填:氯化鈣和氯化氫.
【進行實驗】:
取少量反應后的廢液于試管中,向其中加入Na2CO3溶液至過量,如果只產(chǎn)生沉淀,猜想Ⅰ正確;如果先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀,猜想Ⅱ正確;
如果猜想Ⅰ正確,碳酸鈉和氯化鈣反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:沉淀產(chǎn)生;產(chǎn)生氣泡;產(chǎn)生沉淀; Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
【反思拓展】:
如果猜想Ⅱ正確,要使廢液中只含有CaCl2,正確的處理方法是加入過量的碳酸鈣,因為碳酸鈣不溶于水,能夠除去溶液中的氯化氫,且過量的碳酸鈣可通過過濾除去.
故填:碳酸鈣.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

從安全和環(huán)保的角度出發(fā),下列做法不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車
B、實驗室中酒精在桌面上著火時,用濕抹布蓋滅
C、焚燒樹葉和塑料,以減少垃圾運輸量
D、面粉廠、加油站等場所嚴禁煙火

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

北京環(huán)保局提出要進一步改善北京空氣質(zhì)量,創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境,體現(xiàn)“綠色北京”的概念,你覺得以下各措施與改善空氣質(zhì)量無關的是( 。
A、抓好建筑工地揚塵控制和管理
B、加大老舊機動車更新力度,提高尾氣排放標準
C、減少學生戶外運動時間,避免呼吸道疾病
D、加大煤改電、煤改氣力度,推廣使用清潔能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)臄?shù)字和符號表示:
(1)氮原子
 

(2)2個二氧化硫分子
 

(3)3個鋁離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)均由前18號元素組成,其相互間的轉化關系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì);D是一種單質(zhì),其構成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中.請回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度比空氣密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任寫一點),E中陰離子符號
 
,X的原子結構示意圖
 

(2)寫出G與氫氧化鈣反應的化學方程式
 

(3)已知反應前后元素化合價有變化的化學反應是氧化還原反應,則反應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不屬于氧化還原反應的有
 
(填反應編號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海浞椒ㄊ?div id="9r884tr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(至少寫兩種).
(3)圖中P點的含義是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),該同學設計了如下實驗:取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g15304560
生成氣體的質(zhì)量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為
 
g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結果精確至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗,將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對此進行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析,認為:因為
 
,所以反應后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實驗證據(jù),小明做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應的化學方程式為
 

(2)小剛提出疑問是:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
(填化學式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,某學生設計了如下一些實驗并進行探究.請你參與評價或幫助他分析完成相關問題.
Ⅰ.【探究目的】測定空氣中氧氣的含量
Ⅱ.【查閱資料】25℃(室溫)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
Ⅲ.【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少?
Ⅳ.【猜想假設】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉化成CO2、燒杯中液體都足量,忽略導管中的空氣和進入導管中的液體對測量的影響,則集氣瓶中吸入液體體積應該約占集氣瓶容積的
 

Ⅴ.【實驗探究】
方案
裝置
操作①關閉旋塞;
②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀;②將足量的紅磷點燃;②將足量的木炭點燃;②將足量的木炭點燃;
③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞;④充分反應,待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開旋塞;至燒杯中液面
 
時記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾.
記錄
1
5
1
5
1
5
1
5
結論氧氣約占空氣體積的
1
5
氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣的體積含量遠小于
1
5
氧氣約占空氣體積的
1
5
Ⅵ.【反思交流】
(1)當集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分數(shù)為a,當集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分數(shù)為b,則a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所測數(shù)據(jù)與猜想假設數(shù)據(jù)基本吻合的原因是
 
(用化學方程式表示).
(3)丙方案所測數(shù)據(jù)遠小于
1
5
的主要原因是
 

(4)以乙方案為例,試分析在測定過程中,對測定結果帶來誤差的因素可能有
 
(任答兩點).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案