3.某研究小組的同學在實驗室模擬地震后,災區(qū)居民飲用水處理的過程初步方案如下,請回答下列問題:
(1)在水中常加入明礬,起作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,將水過濾,除了漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒;其作用是引流;若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因濾紙被捅破等(任答一條即可).
(2)若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時可加入活性炭來脫色.
(3)將水分發(fā)到災民家中前可用肥皂水來檢驗水的硬度,若要降低水的硬度,同時殺菌可采用最簡單的方法是煮沸.
(4)有同學提出利用如圖裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,可得到淡水,這種方法的原理名稱是蒸餾.

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答,明礬溶于水形成的膠體具有吸附性;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;檢驗水的硬度可以使用肥皂水,據(jù)此解答.

解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面,形成大顆粒,易于沉降,所以明礬的起作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.將水過濾,除了漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒;其作用是引流;若過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是:濾紙被捅破液面高于濾紙的邊緣等.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,從而脫色;
(3)將水分發(fā)到災民家中前可用肥皂水來檢驗水的硬度,若要降低水的硬度,可采用最簡單的方法是加熱煮沸;
(4)有同學提出利用如圖裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,可得到淡水,這種方法的原理名稱是蒸餾.
故答為:(1)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,玻璃棒,引流,濾紙被捅破;(2)活性炭; (3)肥皂水,煮沸;(4)蒸餾.

點評 本題考查的是水的凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的凈水的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.指出下列符號中“2”所表示的意義
2C碳原子的個數(shù)為2個O2一個氧分子中含有2個氧原子 2SO3三氧化硫的個數(shù)為2個Mg$\stackrel{-2}{O}$在氧化鎂中氧元素顯-2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.今年來隨著可持續(xù)發(fā)展觀念深入人心,政府積極發(fā)展垃圾分類回收工作,并投入了大量資金.如廢紙被直接送到造紙場,可以生產(chǎn)再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相應的工廠,成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家,進行分解回收.聯(lián)系生活實際請你談一談此項措施的重大意義?(答兩點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”.
(1)由于二氧化碳氣體的大量排放,造成全球變暖,導致“冰川消融”.自然界消耗該氣體的主要途徑是植物的光合作用.
(2)我們需要潔凈的水源.生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水,用煮沸降低水的硬度.對于愛護水資源你的建議是節(jié)約用水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種物質(zhì)時,能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是溶于水并放熱.氧化鈣俗名生石灰,是食品工業(yè)中常用的干燥劑,其干燥的反應原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列的相關(guān)推理:①同種分子構(gòu)成的物質(zhì),性質(zhì)完全相同  ②含一種元素的物質(zhì),一定是單質(zhì)  ③同種元素的原子,質(zhì)子數(shù)一定相同  ④粒子得到電子,一定度為成陰離子;其中不正確的是( 。
A.①③B.②④C.①②④D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面,達標后方可成為生活飲用水.主要指標的要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達到.
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖1所示:

由圖1可知:凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、D(填字母序號)而達到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以降低水的硬度.
(2)為了保護河里的水質(zhì),下列做法合理的是BD(填序號).
A.抑制水中所有動、植物的生長    
B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥            
D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:①一水多用;②隨手關(guān)閉水籠頭.
(4)小明利用圖2所示的裝置探究水的組成.請回答:
①電解水時試管a中產(chǎn)生的氣體為氫氣.
②通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2:1,用文字表示該實驗的化學反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應的基本類型是分解反應.
③通過該實驗小明得出了許多結(jié)論,請你說出一條結(jié)論水是由氫、氧兩種元素組成.
(5)化肥施用不當是引起水源污染的原因之一,我們必須學會科學施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個如圖3所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
①請你通過計算(寫出計算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告:

②經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)為98.9%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.塑化劑是被禁止添加在食品里的,塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是(  )
A.無色液體B.有慢性毒性C.熔點為-50℃D.能溶于酒精

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