【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管_____（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論。鐵銹的主要成分是_____（用化學(xué)式表示）。

（2）試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_____的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

（3）欲除去鐵銹可用_____洗的方法，鐵制品除銹時(shí)_____（填“能”或“不能”）長(zhǎng)期浸在酸液中。

（4）為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金。這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_____的變化。

【答案】ABC Fe2O3·xH2O 鹽或酸存在 酸 不能 性質(zhì)

【解析】

（1）要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論。所以必須全面觀察試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論；鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O；
（2）試管D中含有食鹽水和E中含有食醋，因此實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況；
（3）鐵銹的成分與鹽酸反應(yīng)，欲除去鐵銹可用稀酸酸洗的方法，如鹽酸、硫酸等，鐵制品除銹時(shí)不能長(zhǎng)期浸在酸液中，因?yàn)殍F也能與酸反應(yīng)；
（4）金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其性質(zhì)等就會(huì)發(fā)生變化。
答案：
（1）ABC；
（2）鹽或酸存在；Fe2O3·xH2O
（3）酸；不能；
（4）性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種常見(jiàn)的氣體制備實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤：______；______．

（2）如果選用不同的藥品，分別用A和B裝置制取相同氣體．請(qǐng)分別寫出A、B裝置的化學(xué)方程式：①______；②______．

（3）經(jīng)過(guò)以上裝置制備了CH4或CO，再分別將它們?cè)谘鯕庵腥紵�，把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)濃硫酸、氫氧化鈉溶液兩個(gè)洗氣瓶．若氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加，濃硫酸的質(zhì)量不變，則氣體燃燒的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(堿石灰的成分為氫氧化鈉和氧化鈣)

(1)寫出下列儀器的名稱:a_____，b_______

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為_____,若要制取干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。則儀器連接順是_______(填序號(hào));

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)生成氯化鈣和水，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填序號(hào))， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)氨氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣的最佳裝置是____(填序號(hào))， 某組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室時(shí)一直未能收集到氨氣，經(jīng)分析原因，發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作，該操作為______。

(5)欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純的氧化鐵樣品的純度( 雜質(zhì)不反應(yīng))，并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)?/span>:F→H

①裝置F中看到的現(xiàn)象是_______；

②裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后F處大玻璃管的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將_____(填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”);

④該實(shí)驗(yàn)的明顯缺陷是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨發(fā)現(xiàn)一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，于是對(duì)這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面請(qǐng)你和小雨一起進(jìn)行探究。

[查閱資料]

普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150°C蠟燭燃燒時(shí)包裹在石蠟內(nèi)的打火石并不燃燒，當(dāng)吹“滅”蠟燭時(shí)，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。

[問(wèn)題與思考]

（1）蠟燭燃燒時(shí)，包裹在石蠟內(nèi)的打火石并不燃燒，原因是：_____，如果將這種蠟燭熄滅，你應(yīng)采用的方法是_____。

（2）蠟燭芯外包裹的打火石中的金屬是什么？

[實(shí)驗(yàn)探究]

吹不滅的蠟燭芯外的打火石含的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們決定繼續(xù)探究。（不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

取該打火石，用砂紙打磨后觀察

打火石呈_____色

打火石中的金屬一定不是銅

2

取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生，溶液無(wú)色

打火石中的金屬一定不是_____。

3

將少量打磨后打火石加入到硫酸銅溶液中

打火石表面有紅色物質(zhì)析出

打火石中的金屬一定是鎂

[討論交流]

（1）實(shí)驗(yàn)3中涉及的化學(xué)方程式為_____。

（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)3的方案是否合理_____（填“是”或“否”），如合理請(qǐng)說(shuō)明理由，如不合理請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)一步確認(rèn)該金屬是鎂：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)溫度為30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度。

（2）將A點(diǎn)對(duì)應(yīng)KNO3溶液從20℃升溫到30℃（忽略水的蒸發(fā)），在此過(guò)程中，硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）將A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的100gKNO3溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出KNO3的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷，測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：____

（3）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有倒吸。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是　_____

（4）小組同學(xué)反思后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示：

（1）圖中儀器 a的名稱_____，主要用途是_____

（2）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）用D裝置收集一瓶氧氣，將點(diǎn)燃的蠟燭放入集氣瓶中，用玻璃片蓋在集氣瓶瓶口，可觀察到_____，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成；然后將蠟燭從集氣瓶中取出，_____（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，水是生命之源。河水中含有泥沙、細(xì)菌等等雜質(zhì)，需要凈化成自來(lái)水，自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程過(guò)程如圖所示。

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤�_____。

（2）吸附池中加入______可除去水中的異味或有色物質(zhì)。

（3）洗衣服時(shí)產(chǎn)生的泡沫少，且有白色垢狀物，則該水是_____（填“硬水”或“軟水”）。

（4）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對(duì)于凈化程度較高的是______。

（5）實(shí)驗(yàn)室用電解水的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素，其反應(yīng)方程式為_____。

（6）自來(lái)水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是水垢的原因之一。請(qǐng)寫出其受熱分解的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解原理，便于解決問(wèn)題．

(1)一小組的同學(xué)利用干冰做興趣實(shí)驗(yàn)(如圖)．在降溫加壓時(shí)二氧化碳會(huì)變成無(wú)色液體，溫度進(jìn)一步降低，液態(tài)二氧化碳可變成雪花狀固體—干冰．上述過(guò)程發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是___．

(2)如圖是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D，該熱水器以天然氣為燃?xì)猓?/span>

①當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生的有毒氣體M，M的化學(xué)式為____；

②1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示．其中較清潔的燃料是____，使用___作燃料時(shí)最易形成酸雨

燃料

燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g

CO2

SO2

汽油

2900

5.0

天然氣

2500

0.1

煤

2500

11.0

(3)酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為_____．

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