根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;選用的發(fā)生裝置是
 
;(填字母序號,下同)理由是
 

(3)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
,收集裝置應(yīng)選擇的是
 

(4)如圖E所示,鐵在氧氣中燃燒時瓶底留少量水的原因為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;   
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)鐵在氧氣中燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落.
解答:解:(1)儀器a的名稱是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;反應(yīng)物是固體,需要加熱.
(3)實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;D.
(4)鐵在氧氣中燃燒時瓶底留少量水能夠防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶.
故填:防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空.
①石墨 ②金剛石 ③鈦合金 ④酒精
(1)實驗室常用的燃料是
 
;   
(2)可用于制鉛筆芯的是
 
;
(3)用于切割玻璃的是
 
;   
(4)可用于制造人造骨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué),取學(xué)校附近民心河的水樣,利用如圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理.請回答下列問題:

(1)操作①的名稱是
 
,該操作需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、燒杯、濾紙和
 

(2)為除去水樣1中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是
 

(3)取少量水樣2于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明水樣2是硬水.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,老師建議在你集氣瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO2,這種做法引起了不少同學(xué)的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2溶液吸收生成的
【實驗方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進】甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴謹,理由是
 
.于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進方案.
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液,振蕩,對比.
兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致
兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是
 
.他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康,注入液體的體積可以
 
(填序號).
a.15 mL  b.8 mL  c.5 mL   d.3 mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進行實驗:
向兩個充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液,
一段時間后,打開止水夾,對比.
倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是
 

丁同學(xué)思考后,將上述裝置進行了改進,便達到實驗?zāi)康模倪M裝置如右圖所示,你認為裝置B的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示簡易裝置探究水的組成.下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A、水是由水分子構(gòu)成的
B、水是由氫、氧兩種元素組成的
C、正負兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1:2
D、正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認識中正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C、該實驗可說明氧氣約占空氣質(zhì)量分數(shù)的
1
5
D、集氣瓶中的水可以達到吸收有毒物質(zhì)和降溫的作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一位學(xué)生要用托盤天平稱量5.0g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時他應(yīng)該( 。
A、減少藥品
B、向右盤中加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物來制取氧氣,已知反應(yīng)前二氧化錳占混合物質(zhì)量的20%,加熱一段時間后,剩余固體中二氧化錳占25%,求氯酸鉀的分解百分率.

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同步練習(xí)冊答案