16．下列關(guān)于有機(jī)物的描述不正確的是（　�。�
A．有機(jī)物是含碳的化合物
B．有機(jī)物多數(shù)不易溶于水，熔點(diǎn)低，易燃燒
C．有機(jī)物中，碳原子不僅可以直接和氫、氧、氮原子結(jié)合，而且碳原子之間也可以相互連接起來，形成碳鏈或碳環(huán)
D．有機(jī)物燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

分析 根據(jù)是指含碳的化合物，而有機(jī)物不但含有碳、氫元素，很多還含有氧、氮、硫等元素，所以有機(jī)物燃燒不但會(huì)生成二氧化碳和水，還可能生成二氧化氮、二氧化硫等進(jìn)行解答．

解答 解：A、有機(jī)物是含碳的化合物，故A正確；
B、有機(jī)物多數(shù)不易溶于水，熔點(diǎn)低，易燃燒，故B正確；
C、有機(jī)物中，碳原子不僅可以直接和氫、氧、氮原子結(jié)合，而且碳原子之間也可以相互連接起來，形成碳鏈或碳環(huán)，故C正確；
D、有機(jī)物不但含有碳、氫元素，很多還含有氧、氮、硫等元素，所以有機(jī)物燃燒不但會(huì)生成二氧化碳和水，還可能生成二氧化氮、二氧化硫等，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的分類以及常見有機(jī)物的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)有機(jī)物的概念以及已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣含有60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種氣體在水的溶解性是難溶于水，理由是從水逸出，所以可采用圖甲所示的法收集．由于瓶口過小，收集速度太慢，在不換瓶的情況下，我們只需選用實(shí)驗(yàn)室常用的一種儀器，就可以將收集的速度大大提高，這種儀器是漏斗；
（2）如圖乙所示，若用水將瓶的氣體排出，水龍頭應(yīng)接A（填“A”或“B”）導(dǎo)管．
（3）假設(shè)將這種未知?dú)怏w通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（濃硫酸吸收水分）（以上兩步，能吸收的氣體均完全被吸收），再通入純氧氣點(diǎn)燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅（CuSO4）、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁．由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析此未知?dú)怏w的組成是一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮?dú)夂鸵谎趸迹?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟比水的密度小
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化（填“a”、“b”或“c”）．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為；收集裝置為C（均填字母）；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②，③ （填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察均勻、連續(xù)至導(dǎo)管口有氣泡地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)填寫下列內(nèi)容：
（1）氯化亞鐵FeCl2；苛性鈉NaOH．
（2）用O、H、Ca、Cl四種元素寫化學(xué)式：酸HCl；堿Ca（OH）2．
上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生
B．膽礬研碎：藍(lán)色塊狀固體變成藍(lán)色粉末狀固體
C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體
D．石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe(cuò)誤的是（　　）
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅
B．皮膚上濺到較多濃硫酸，立即用大量的水沖洗
C．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部
D．將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)有下列操作：
①溶解；②裝瓶；③稱取氯化鈉固體；④量取蒸餾水；⑤計(jì)算．
正確的操作順序是（　　）
A．③④①②⑤B．⑤③④①②C．⑤③①④②D．④③②①⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳，檢查此裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)管一端放入燒杯內(nèi)的水中，兩手緊握試管壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水槽中的水倒流入熱的試管，使試管炸裂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案