7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是（　�。�
A．將帶火星的木條分別伸入瓶中B．分別加入適量澄清石灰水
C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別加入蒸餾水

分析 在鑒別氣體時，應利用各氣體的不同性質(zhì)，來進行鑒別，所選的方法，必須出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，根據(jù)不同的現(xiàn)象進行鑒別．

解答 解：A、空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別，故錯誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無法鑒別，故錯誤；
C、將燃著的木條分別插入集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳；不變的是空氣，能鑒別三種氣體，故正確；
D、氧氣和空氣都不易溶于水，無法鑒別．故錯誤；
故選C．

點評 在鑒別物質(zhì)時，要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一個密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量20m2020
反應后質(zhì)量2待測3226
對該反應，下列描述正確的是（　�。�
A．乙在該反應中一定是催化劑
B．該反應中甲乙丙丁質(zhì)量比為1：16：13：2
C．該反應是分解反應
D．待測質(zhì)量一定為4g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．將20g Cu-Zn合金粉末投入一定足量的稀硫酸中，反應放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．請計算：
（1）完全反應后生成H2的質(zhì)量為0.4g．
（2）Cu-Zn合金中Cu的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．科學、規(guī)范的操作是安全地進行實驗的重要保證．下列操作中錯誤的是（　　）
A．實驗過程中酒精不慎灑落到桌面上并著火應立即用水撲滅
B．聞氣體時用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量氣體飄進鼻孔
C．實驗中眼睛里濺進了藥液要立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛
D．制取蒸餾水時加熱前應向燒瓶中加入幾粒沸石以防止暴沸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．簡單說出區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法．
①酒精和水聞氣味②冰和水狀態(tài)③食鹽和淀粉品嘗味道④銅絲和鐵絲觀察顏色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．為測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，某興趣小組的同學選用了35mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器．將紅磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，松開彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱紅磷，待燃燒結束，冷卻到室溫，觀察現(xiàn)象．可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約（　�。�
A．1mL刻度處B．3mL刻度處C．5mL刻度處D．8mL刻度處

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．請用相關數(shù)據(jù)填空：
（1）在實驗室所用的量筒一般準確到0.1mL；
（2）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
（3）給試管里的液體加熱時，試管內(nèi)液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
（4）用試管夾夾持試管時，試管夾應夾在距試管口$\frac{1}{3}$處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中不正確的是（　　）
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C．點燃一氧化碳時，火焰呈藍色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
D．墻內(nèi)開花，墻外可以嗅到花香，說明分子在不斷的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）實驗室可用B裝置制取多種氣體，我能寫出制取其中一種氣體的表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該氣體的收集裝置是C或D（填字母編號，下同）．依據(jù)分別是氧氣不易溶于水、氧氣的密度大于空氣．
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從圖中選擇的制取裝置是AE．
（3）實驗室常用固體甲和液體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是B；若收集氣體丙時只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有丙氣體的密度比空氣小、易溶于水．

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同步練習冊答案