【題目】某化合物的化學式為AB2型，則元素A、B的原子結構示意圖可能是：

A. ①③ B. ③④

C. ②③ D. ①④

【答案】B

【解析】由化合物的化學式為AB2，可知A為+2價，B為-1價，元素化合價的數(shù)值就是一個原子得到或失去電子的數(shù)值。得電子顯負價，失電子顯正價。同一原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質子數(shù)<核外電子；原子的化學性質主要由最外層電子數(shù)決定，當最外層電子數(shù)小于4時，反應中易失去電子成為陽離子；當最外層電子數(shù)大于4時，反應中易得到電子成為陰離子；原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結構為穩(wěn)定結構，不易得失電子。①鈉元素，化合物中顯+1價，②為離子；③鎂元素的原子，鎂元素在化合物中顯+2價；④氯原子，氯元素在化合物中顯負價時為-1價，所以選B

練習冊系列答案
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【題目】我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題。

（1）已知二甲醚的化學式為C2H6O，二甲醚的相對分子質量是 ，其中碳、氫元素的質量比為 。

（2）計算二甲醚中碳元素的質量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是 （ ）

A. t1 ℃時，等質量的甲、丙溶液中所含溶質的質量分數(shù)為丙＞甲

B. t2 ℃時，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液

C. 分別將三種物質的飽和溶液從t3 ℃降溫至t2 ℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞甲＝丙

D. 若要將組成在N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價是 （ ）

A. +5 B. +4 C. +3 D. +2

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【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習.請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點____（填序號）.

A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是____（填序號），反應的方程式____；

（3）裝置B中反應的方程式為____；要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有__（填序號，從A－E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是____.

（4）化學上可通過多種反應得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：

①氯化銨（固）＋氫氧化鈣（固）氯化鈣＋氨氣＋水

②碳酸氫銨（固）氨氣＋二氧化碳＋水

結合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：你選擇上述反應____作為實驗室制取氨氣的反應原理，選用上圖中A～H的____作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應從____管導入（填“a”或“b”）F中，H中用倒置漏斗比直接用導管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點是____，實驗室中漏斗的其它用途____（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有失落標簽的4瓶無色溶液：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH，現(xiàn)實驗桌上只有1瓶酚酞試液。請你設計只用瓶酚酞試液鑒別上述溶液的實驗方案。

實驗設計方案

實驗步驟

預計產生的實驗現(xiàn)象和由此得出的結論

（1）

（2）

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【題目】下列關于空氣的說法正確的是（ ）

A. N2、O2的體積比約為5:1 B. N2、O2等氣體均勻混合

C. N2、O2不再保持各自的化學性質 D. 空氣由空氣分子構成

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【題目】市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等，說明化學與人的健康密不可分。這里的碘、氟、鈣、鐵是指（ ）

A．單質 B．分子 C．元素 D．原子

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【題目】經(jīng)實驗測定，某物質中含有一種元素，下列推理正確的是

A. 該物質一定是純凈物 B. 該物質一定是單質

C. 該物質一定是混合物 D. 該物質一定不是化合物

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