【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,有關(guān)它的說法正確的是( )
A. 空氣中的氧氣是種難溶于水的氣體
B. 空氣中氧氣的化學性質(zhì)最活潑,具有可燃性
C. 空氣中的稀有氣體不會發(fā)生化學反應
D. 空氣污染程度和二氧化碳的含量無關(guān)
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【題目】用化學用語表示,
(1)鋅元素______________;五氧化二氮_______________。
(2)碳酸根離子_______________;硫酸鎂_____________ 。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從龍亭湖中取了水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后進行過濾,過濾時玻璃棒的作用是______.
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入______.
(3)日常生活中用______的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
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【題目】18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究.
(1)
①英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴.不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是 .
②基于卡文迪許實驗,可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是 .
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫元素和氧元素組成的
C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
③后來,科學家進一步利用電解水實驗(如圖1所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是(填“1”或“2”).
(2)固城湖水為軟水,井水為硬水.
①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物,可采取的操作是 .
②完成該操作后,驗證所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 .
③生活中可使用的方法降低井水的硬度.
(3)凈化水時,常用到活性炭.圖2所示裝置中活性炭可達到的目的有 .
A.除去泥沙
B.除去可溶性鈣鎂化合物
C.除去臭味
D.使海水變?yōu)榈?/span>
(4)下列做法有利于保護水資源的是 .
A.抑制水中所有動、植物的生長
B.為了節(jié)約,直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.洗菜的水用來澆花
D.生活污水集中處理達標后排放
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【題目】下列關(guān)于原子的說法,正確的是()
A. 是最小的粒子,不可再分。
B. 體積很小,比電子還小。
C. 帶1個單位正電荷。
D. 質(zhì)量主要集中在原子核上。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 酸雨就是pH小于7的顯酸性的雨水
B. 在測定空氣中氧氣含量的實驗中,紅磷可以用木炭代替
C. 鎂條在氧氣里燃燒,生成物為白色固體
D. 合金的熔點要比組成它的純金屬的熔點高
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【題目】下列化學方程式書寫完全正確的是( )
A.CaCO3 CaO+CO2↑
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Mg+O2 MgO2
D.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出儀器的名稱:① , ② .
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 . 可選用的發(fā)生裝置是(填字母).
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 , 如果用A作為發(fā)生裝置則需;如果用C裝置收集氧氣,說明氧氣具有的性質(zhì).
(4)如果用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在(填a或b)處,若木條復燃則說明氧氣已收集滿.
(5)下列有關(guān)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”操作的說法不正確的是 .
A.組裝好儀器后,先檢查裝置的氣密性,后加入試劑
B.加熱時,先均勻預熱,后集中在藥品部位加熱
C.停止加熱時,先熄滅酒精燈,后把導管移出水面.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是___________,屬于鹽的是_________。(填序號)
①冰水混合物 ②液氧 ③氯酸鉀 ④純堿 ⑤硫酸銨 ⑥火堿 ⑦過氧化氫
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