【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是___________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。

（3）該實驗可推論出氮氣_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質_____的結論。

【答案】確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡 燒杯中的水倒流入集氣瓶，液面上升至一等分刻度處 五分之一 難 不活潑

【解析】

（1）實驗的目的是測定空氣中氧氣含量，原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水被吸入占據(jù)氧氣的空間，從而達到測定氧氣的目的，紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗；
（2）紅磷與氧氣反應，生成了五氧化二磷固體，所以會導致集氣瓶內(nèi)壓強減小，水被壓入集氣瓶，進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間，約為集氣瓶中氣體體積的五分之一；據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一；
（3）剩余的氣體主要是氮氣，水進入瓶內(nèi)占五分之一，不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應，也不能溶于水或與水反應；

故答案為：
（1）確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；
（2）燒杯中的水倒流入集氣瓶，液面上升至一等分刻度處；五分之一；
（3）難；不活潑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是___________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_________

（2）圖二為探究分子性質的實驗。實驗中觀察到燒杯A中的液體由無色變?yōu)榧t色，說明分子具有的性質是_________

（3）圖三為驗證質量守恒定律的實驗。裝置中氣球的作用_________

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【題目】如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題：

（1）主要成分中的碳酸鈣由__________種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質量分數(shù)為_____。

（2）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素的質量是__________。

（3）磷酸鈣[Ca3(PO4)2] 也是一種補鈣劑，3.1g磷酸鈣與___________ g碳酸鈣含鈣量相等。(不寫計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。

圖一請根據(jù)圖中信息，回答下列問題：

（l）圖一中，直接由分子構成的物質是______（填化學用語，下同）；直接由離子構成的物質中的陽離子是________，陰離子是_______。

（2）下列說法中正確的是（______）

A圖二所示的原子在化學反應中容易失去電子

B圖二、圖三所示的原子，最本質的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

C當X為不同數(shù)值時，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子

D與元素的化學性質關系最密切的是原子核內(nèi)的質子數(shù)

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【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:

（1）①此氣體是什么物質? 驗證它的實驗方案如下:

猜想

驗證猜想的實驗步驟

現(xiàn)象及結論

我認為此氣體可能是_____

_____

_____

產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是_____

②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____（填序號, 以下同）, 收集裝置選取_____。

③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應從_____端（填“a”或“b”）導入.

（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是_____；收集裝置可采用上圖中的_____（填序號）.

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【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是

A.甲是單質，乙、丙均為氧化物B.反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C.丁的化學式為H2OD.生成物丙中碳 氫和氧元素的質量比為1:4:1

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【題目】某化學興趣小組的同學需要制取一瓶氧氣，請與他們一起進行實驗之旅

（選擇藥品）小組同學查閱文獻資料，獲得了下列信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中過氧化氫溶液價格最低，常溫時，在二氧化錳的催化作用下能夠迅速分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀固體價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀固體價格較高，加熱即可快速分解。

（1）經(jīng)討論，過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都能產(chǎn)生氧氣，是因為______________ （填序號）

①三種方法所需儀器相同 ②反應都需要加熱 ③都利用含氧元素化合物分解達到目的

（2）在選擇制氧氣的原料時，除了要含有所需的元素外，往往還需要考慮_______________等因素（填一條即可）

（明確原理）經(jīng)過比較，同學們選擇過氧化氫作為實驗室制取氧氣的原料，所發(fā)生化學反應的符號表達式為____________。

（選擇裝置）根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答問題。

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。

（2）實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先___,再添加藥品。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是____（選填裝置序號）。

（4）利用排空氣發(fā)收集氣體時導管口要接近集氣瓶底部，其目的是_________。

（5）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置______（選填裝置序號）收集。

（實驗方法）“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”�；瘜W興小組的同學在老師指導下，進行了“影響過氧化氫溶液分解因素”的探究實驗。下表是該小組探究影響過氧化氫分解速率的因素的相關實驗數(shù)據(jù)。請你分析回答：

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

17

②

15

1

20

0.1

4

67

③

30

5

35

2

49

④

30

5

55

2

11

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與____________有關；

（2）從實驗______和______對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題。

（1）圖中①所示的儀器名稱為______；

（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，應選用發(fā)生裝置______(填字母序號)，反應的文字表達式為_________________；

（3）若用B裝置制取氧氣，使用長頸漏斗的優(yōu)點是______________；

（4）可使用裝置D收集氧氣，其原因是______________；

（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），可選用的兩種收集裝置是_______(填字母序號)。

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【題目】2019年1月3日，嫦娥四號成功登陸月球背面，人類首次實現(xiàn)月球背面軟著陸。高能燃料及助燃劑為成功發(fā)射衛(wèi)星提供了良好的保障，比較常用的燃料----------助燃劑組合有偏二甲肼(C2H8N2)-四氧化二氮(N2O4)、液氫-液氧、煤油~液氧等。請回答以下問題:

（1）C2H8N2的相對分子質量是_______________;

（2）C2H8N2中碳元素、氫元素的質量比為________________;

（3）計算偏二甲肼(C2H8N2)中氮元素的質量分數(shù)是多少_________? (寫出計算過程，結果保留到小數(shù)點后一位)

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