生活中可采用　　區(qū)分硬水和軟水，可通過　　的方法降低水的硬度．


考點：

硬水與軟水．.

專題：

空氣與水．

分析：

區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答．

解答：

解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案為：肥皂水；煮沸．

點評：

本題難度不大，了解硬水和軟水的鑒別方法、軟化硬水的方法即可正確解答本題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫常壓下在實驗室收集NH3（氣體），與選擇收集方法無關(guān)的信息是（　�。�

　

A．

NH3的密度

B．

NH3在水中的溶解性

　

C．

空氣的密度

D．

NH3的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　�。�

　

A．

CO2：表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，還表示一個二氧化碳分子

　

B．

2O：表示2個氧原子

　

C．

Mg2+：其中“2”表示鎂離子帶兩個單位正電荷

　

D．

：表示正二價的鎂元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�

　

A．

鎂條迅速變短

B．

發(fā)出耀眼的白光

　

C．

生成了一種白色固體

D．

放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳常用來滅火，是因為它（　�。�

①本身不能燃燒 ②不支持燃燒 ③能溶于水 ④密度比空氣大．

　

A．

①②③

B．

①③④

C．

①②④

D．

②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗裝置，回答下列問題：

（1）指出儀器的名稱A．　　B．　　C．　　

（2）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行　　．

（3）用酒精燈　　焰加熱（填“內(nèi)”或“外”），因為　　；

（4）加熱時，試管口應(yīng)略向　　傾斜（填“上”或“下”），原因是：　　；實驗結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，原因是：　　．

（5）收集氧氣通常采用　　法，當(dāng)集氣瓶口處有氣泡冒出時，表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿；還可以用瓶口向　排空氣法收

（6）寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列化合物中，元素X的化合價為+5的是（　　）

　

A．

NaXO3

B．

XO2

C．

H2X

D．

HXO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國自2000年11月16日起禁止銷售和使用含PPA的抗感冒藥．PPA是苯丙醇胺的簡稱，其在治療感冒的同時，會引起人的中樞神經(jīng)興奮、血壓升高、心律失常、過敏等．PPA的化學(xué)式是C9H13NO，它是由　　種元素組成，每個分子中有　　個原子，在這種物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是（　�。�

　

A．

打氣筒將氣體壓縮

B．

酒精和水混合后，總體積變小

　

C．

物體有熱脹冷縮現(xiàn)象

D．

海綿能吸水

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同步練習(xí)冊答案