下列對于氧氣的認識中正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B、鐵絲在氧氣中燃燒時生成了黑色的氧化鐵
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復燃
D、鐵制品生銹離不開氧氣
考點:氧氣的化學性質,金屬銹蝕的條件及其防護
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:A、根據(jù)氧氣能支持燃燒,有助燃性,但不能作燃料解答;
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷;
C、根據(jù)氧氣的量必須達到一定濃度時,才能使帶火星的木條復燃解答;
D、根據(jù)已有的鐵生銹的條件解答.
解答:解:
A、氧氣能支持燃燒,有助燃性,但不能作燃料,故A說法不正確;
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;生成四氧化三鐵,而不是氧化鐵,故B說法不正確;
C、氧氣的量必須達到一定濃度時,才能使帶火星的木條復燃,這體現(xiàn)出氧氣的助燃性,故C說法不正確;
D、鐵在與水和氧氣并存時易生銹,故D說法正確;
答案:D
點評:氧化性和助燃性是氧氣的主要化學性質,氧氣的化學性質之一是“助燃性”,不具可燃性,這是一個易錯的知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:(說明:一種小球代表一種原子).則下列說法正確的是( 。
A、圖示中的反應物都是單質
B、圖示中共有4種分子
C、該反應可能是甲烷燃燒
D、該圖示不符合質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如下裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設法在裝置中充滿二氧化碳.
步驟現(xiàn)象分析
①緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,一段時間.木炭粉減少,D有氣泡、石灰水變渾濁且
 
硬質玻璃管發(fā)生反應,其反應化學方程式為
 
②點燃B處酒精燈,一段時間.B處玻璃管內
 
以上實驗說明
 
具有還原性.
③停止通入二氧化,熄滅A、B兩處酒精燈.C 中
 
/

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作順序錯誤的是( 。
A、實驗室制取氧氣時,先加藥品,再檢驗氣密性
B、實驗室制取二氧化碳時,應先加石灰石,再加稀鹽酸
C、過濾時,應先使濾紙貼緊漏斗內壁,再用玻璃棒引流
D、實驗室制氧氣結束后,應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

屬于空氣的主要成分,且能夠用以搶救危重病人的氣體是( 。
A、氧氣B、稀有氣體
C、氦氣D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中不會造成空氣污染的是( 。
A、煤的燃燒
B、石油燃燒
C、燃放煙花爆竹
D、植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(所有裝置圖用序號表示)

(1)寫出中標號的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)利用裝置A可制得的常見氣體是
 
,該反應的化學方程式是
 

(3)制取并收集CO2氣體可選用裝置
 
,檢驗CO2可用D裝置,氣體從
 
(填b或c)端進,用化學方程式表示檢驗CO2 氣體常用方法:
 

(4)查閱以下資料回答下列問題:
物質制取氣體的藥品制取氣體的反應條件氣體的物理性質
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水,密度比空氣大
①實驗室制取氯氣時是
 
(填“可以”或“不可以”)采用裝置A的,因為制取氯氣是利用固體與液體混合的反應.
②實驗室收集氯氣是不可以采用裝置C的(水槽中是水),理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是(  )
A、
傾倒液體
B、
裝入粉末
C、
加熱液體
D、
讀取體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、收集、干燥等操作時用到的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)寫出圖中所標示的實驗儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳時,它們的氣體收集裝置均可選擇裝置
 
(填序號),因為
 

(3)若選用順序為B→F→D的相關氣體裝置,在實驗室里制取并收集一瓶干燥氧氣,
①裝置B中,反應的化學方程式應為
 

②裝置F中,所盛濃硫酸的作用是
 

③裝置D中,證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法
 

(4)裝置G俗稱洗氣瓶,它具有洗氣(除雜質)、驗氣(檢驗氣體)、貯氣(收集氣體)等諸多功能.若選用順序為B→G 的相關氣體裝置,在實驗室里制取并試驗二氧化碳的性質,則
①裝置B中,應該盛有
 
(填試劑名稱),其反應原理為(寫化學方程式)
 

②裝置G中,如果盛有
 
(填試劑名稱),可用來檢驗二氧化碳,其反應原理為(寫化學方程式)
 

③裝置G中,如果盛有
 
,可以觀察到
 
,此實驗還探究了二氧化碳具有的另一個性質是
 
.(如果涉及化學方程式,請寫出)

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