下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
 
 
 
 
 
A．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體B．引燃密閉集氣瓶中的木炭C．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D．將水通電電解一段時間
A、AB、BC、CD、D
考點：實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用,電解水實驗,質量守恒定律及其應用
專題：元素化合物知識型
分析：A、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應前后錳元素的質量分數(shù)要改變，可以據(jù)此解答；
B、反應中二氧化碳的質量先增加后不變；
C、根據(jù)用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學反應的速率，不影響生成氧氣的量進行解答；
D、依據(jù)水電解時生成的氫氣與氧氣的體積比和質量比分析解答．
解答：解：
A、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質量減少，反應前后錳元素的質量不變，所以反應前后錳元素的質量分數(shù)要變大后不變，故正確；
B、木炭在密閉的容器內燃燒生成二氧化碳，二氧化碳的質量先增加后不變，故錯誤；
C、用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學反應的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質量應該相等，故錯誤．
D、電解水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1，質量比是1：8，分析與圖象符和，故錯誤；
故選：D．
點評：正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關鍵，分析變化中相關量的變化關系，是解答問題的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：加明礬的作用是
 
，圖中玻璃棒的作用是
 
，過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：（1）
 
；（2）
 
．改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同看法．理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構成物質的粒子有多種，不同的物質往往由不同的微粒構成．水是由
 
 構成的，汞是由
 
 構成的，氯化鈉是由
 
 和
 
 構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是（　�。�
A、C60
B、H
C、2H2
D、Hg

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科目：初中化學 來源： 題型：

久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，它的主要成分是
 
生成白膜的化學方程式是
 
．這層白膜不能用水洗，應用
 
洗，再用清水沖洗，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事例中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A、掃地時，灰塵四起
B、花開時，花香滿園
C、下雪時，雪花飄飄
D、刮風時，黃沙撲面

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇
 
（填A或B），該反應的化學方程式為
 
，二氧化錳在反應中起
 
作用．
（3）利用裝置B制取氣體時，①的末端應伸到
 
，以免氣體逸出．
（4）裝置E收集氣體的方法叫做
 
，收集氧氣還可以選用裝置
 
，其理由是
 
．
（5）已知制取氨氣可以用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法，你認為氣體發(fā)生裝置應選擇裝置
 
（填A或B）

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科目：初中化學 來源： 題型：

80g質量分數(shù)為36.5%的鹽酸與50g大理石恰好完全反應（大理石中的雜質不參加反應）．
（1）計算該大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（2）將20g質量分數(shù)為36.5%的鹽酸稀釋為質量分數(shù)為10%的鹽酸，需要水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

純堿不是堿，是
 
，其化學式是
 
，它的水溶液顯
 
性，可使紫色石蕊試劑變
 
色，使無色酚酞試液變
 
色，PH
 
7，碳酸鈉廣泛用于
 
、
 
、
 
和
 
的生產(chǎn)；蒸饅頭時用于
 
發(fā)面中的酸．

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