17．煮水的壺中或暖瓶中積有水垢（其主要成分是碳酸鈣），可以加入適量的稀鹽酸除掉，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、實驗密切聯(lián)系．
（1）食用圖1所示的食鹽可獲得的微量元素是I（寫“元素符號”）；
NaCl除調(diào)味外，還有的用途生理鹽水、消融積雪等（寫一個）；
（2）“安全意識”時刻在心．家用天然氣（主要成分是甲烷）用完后，
須立即關(guān)閉閥門，從滅火的原理看屬于C（填“序號”）；
a．隔絕氧氣    b．降溫至著火點以下    c．隔離可燃物
甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）下列物品所用主要材料屬于有機合成材料的是B（填“序號”）；
A．不銹鋼湯勺         B．塑料玩具       C．羊毛圍巾       D．純棉T恤
（4）對比是科學(xué)探究常用的一種方法，圖2為實驗小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對比實驗：

實驗一：將形狀、大小相同的鐵片、銅片、銀片 加入到等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中，只有A中有氣泡產(chǎn)生．由實驗一你能得出的金屬活動性強弱順序是Fe＞Cu；
實驗二：在0.1g的氫氧化鈣粉末中，加入等量的稀鹽酸和水，振蕩后，a中澄清，b中渾濁，實驗二的目的是證明氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組做以下實驗探究分子有運動．請回答實驗中的有關(guān)問題．

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗得出的結(jié)論有水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使酚酞試液變紅色
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨氣分子不斷的運動，當運動到B中時，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，興趣小組成設(shè)計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要沒有必要，理由是蒸餾水不能使酚酞試液變紅色，在第一個實驗中已經(jīng)證明了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．解釋下列符號中2的意義
2H+氫離子的個數(shù)為2   
2Mg鎂原子的個數(shù)為2 
 2O3臭氧分子的個數(shù)為2
2H2O第一個2表示水分子的個數(shù)為2，角號2表示1個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺．則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是：甲氮氣、乙空氣、丙、氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．工業(yè)上用甲和乙通過化合反應(yīng)制備丙，如圖是三種分子的模型圖，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為C2H4
B．保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類都發(fā)生了改變
D．乙和丙都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．蒸饅頭時，在發(fā)酵的面團里加入下列哪種物質(zhì)，既能除去面團里的酸，又能使饅頭松軟可口（　　）
A．氫氧化鈉B．碳酸鈉C．氧化鈣D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣（主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等）制備鐵紅（Fe2O3） 的流程圖并進行了鐵紅性質(zhì)實驗．
一、鐵紅制備的流程圖分析

（1）氣體B中的成分是二氧化碳和一氧化碳
（2）你認為對氣體C最佳的處理方法是C．
A．冷卻后排入空氣     B．燃燒后排放     C．再通入反應(yīng)爐
（3）反應(yīng)1的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下，其目的是防止碳酸氫銨分解．
（4）洗滌K2SO4晶體時，可選用下列C（填字母）洗滌劑；
A．KCl的飽和溶液          B．水          C．K2SO4的飽和溶液
為檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入過量的Ba（NO3）2溶液，
振蕩、靜置，再向上層清液中加入AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象即可判斷．
二、鐵紅的性質(zhì)實驗
【資料1】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2S04作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$ CO2↑+CO↑+4H2O

（5）A、E兩處酒精燈點燃的先后順序是先點燃A處，后點燃E處
（6）C裝置的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除凈．
（7）該裝置的缺陷是沒有處理尾氣．
【數(shù)據(jù)分析與計算】用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵（Fe2O3）和CO進行熱反應(yīng)分析，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成管內(nèi)剩余固體質(zhì)量〜反應(yīng)溫度的關(guān)系如下圖．

【資料2】已知鐵的氧化物有：FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定的條件下，均能夠逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
（8）800℃以上時，管內(nèi)固體成分的化學(xué)式為Fe；
（9）通過計算寫出管內(nèi)固體質(zhì)量由48g變?yōu)?6.4g時反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe203+C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe304+C02．計算過程：解：設(shè)管內(nèi)固體的化學(xué)式為FexOy，
48g氧化鐵中鐵元素質(zhì)量為：48g×$\frac{112}{160}$×100%=33.6g，
氧元素質(zhì)量為：48g-33.6g=14.4g，
根據(jù)題意有：$\frac{33.6g}{46.4g}$=$\frac{56x}{56x+16y}$，
$\frac{x}{y}$=$\frac{3}{4}$，
即46.4g固體是四氧化三鐵，即氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成四氧化三鐵和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．菠菜是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進行如下實驗：
①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．
②將①中得到的漿狀物進行過濾．
③將②所得到的汁液，放在小燒杯中．
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．
3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等．試回答下列問題：
（1）菠菜汁屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是（C）
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)
（3）請從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是分子是不斷運動的，不同色素的分子在濾紙上運動的速率不同
（4）實驗步驟②中需要的儀器是（填儀器名稱）鐵架臺（帶鐵圈）（或漏斗架）、燒杯、漏斗、玻璃棒．
（5）你認為此實驗的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實驗中有什么應(yīng)用？可以用于混合物的分離．

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