分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;根據氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;根據二氧化錳的特點回答其作用;根據反應的原理寫出反應的方程式;
(3)根據實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答;
(4)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
(5)根據檢查裝置氣密性的方法解答.
解答 解:(1)根據實驗室常用儀器可知:甲是集氣瓶;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取裝置的特征屬于固固加熱型的A裝置,因為氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,故可以采用向上排空氣法或排水法收集;其中二氧化錳作為催化劑,起到催化作用;反應的方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,使用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)制取硫化氫時不需要加熱,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是,應該用C裝置作為發(fā)生裝置;屬鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應該選擇B或C裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應該選擇E裝置來收集氫氣.
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是將燒杯換成水槽.
答案:
(1)集氣瓶;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化;D或E;
(3)ac;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C;CE或BE;
(5)a
點評 該題考查了實驗室制取氣體的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎性的綜合題,有利于學生掌握實驗基礎知識.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
原料 | 主要生產過程 | 產品 | |
石灰石 | 1.高溫煅燒,得到固體A與氣體B 2.固體A與水反應,凈化后得到石灰乳 | 石灰乳與B反應 | 輕質碳酸鈣 |
石灰乳與適量鹽酸反應得溶液C,C中加入氨水同時通入B | 納米碳酸鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在空氣中燃燒,火星四射,生存黑色固體 | |
B. | 配制一定質量分數的氯化鈉溶液,一般步驟為:計算、稱量、溶解、轉移 | |
C. | 將固體氫氧化鈉溶于水中,溶液的溫度顯著降低 | |
D. | 將棉花點燃,聞到一股燒焦羽毛的氣味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 增加植樹造林面積 | |
B. | 實行垃圾分類和回收 | |
C. | 將農田中產生的秸稈就地焚燒 | |
D. | 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的金屬活動性比鐵強,則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 | |
B. | 水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學性質相同 | |
C. | 塑料、纖維等有機物都含有碳元素,說明含有碳元素的物質都是有機物 | |
D. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應速率快,說明催化劑可以改變反應速率 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 除去雜質的方法 |
A | FeSO4溶液(CuSO4) | 加足量的鐵粉,充分反應后過濾 |
B | CO2(CO) | 通過足量的灼熱的氧化銅 |
C | H2(HCl) | 先通過足量的NaOH溶液,后通過足量的濃硫酸 |
D | KClO3(KCl) | 加熱至不再產生氣體為止 |
A. | A、 | B. | B | C. | C | D. | D |
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