4．石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳_；酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣；人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳；酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣；人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．

解答 解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳；酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣；人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；故答案為：二氧化碳；水蒸氣；供給呼吸；

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如何防止溫室效應(yīng)的加劇，科學(xué)家提出多種方法．其中有人提出將二氧化碳通過高壓管道，通入深海海底儲存，以減少二氧化碳的排放，但也有一些人提出反對意見．下列反對意見中，你認(rèn)為錯誤的是（　�。�
A．將二氧化碳收集和通人深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也會加劇二氧化碳的排放
B．幾十萬年來，海水的pH保持在8.2左右，大量二氧化碳溶解在海水中，會使海水的酸性增大，破壞海洋的生態(tài)環(huán)境
C．將二氧化碳儲存在海底，會嚴(yán)重影響陸上植物的光合作用
D．當(dāng)發(fā)生海底地震時，深海海底儲存的二氧化碳會被重新釋放到大氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列食鹽溶液，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等于5%的是（　�。�
A．5g食鹽溶解在95g水中得到的溶液
B．100g水中溶解了5g食鹽得到的溶液
C．每100g食鹽溶液中含有5g食鹽
D．將食鹽和水按1：19的質(zhì)量比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．在CuSO4和FeSO4的混合液中加入Mg粉，下列說法正確的是（　�。�
A．若溶液中有Fe2+，則可能還有Cu2+
B．若溶液中有Cu2+，則不可能有Fe2+
C．若Mg粉有剩余，則溶液中無Fe2+和Cu2+
D．若Mg粉無剩余，則溶液中一定有Mg2+和Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列與對應(yīng)圖象的描述正確的是（　�。�
A．
Ba（OH）2稀溶液逐滴滴入稀硫酸中至剛好反應(yīng)完全
B．
先加熱KClO3晶體，一定時間后加入少量的MnO2粉末，再繼續(xù)加熱至不再有氣體放出
C．
表示向Ca（NO3）2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀質(zhì)量與時間的關(guān)系圖
D．
表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．每個人都應(yīng)具備一定的科學(xué)知識和安全意識．下列敘述或做法缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄漏，可立即打開排氣扇電源開關(guān)
B．進(jìn)入氣體不暢通的溶洞，可用蠟燭做燈火試驗
C．用煤爐取暖，可在煤爐上放一壺水以防煤氣中毒
D．餐具洗潔精具有乳化功能，可用來清洗餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）請寫出有編號的儀器名稱：a酒精燈．

（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①（填序號）．
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是在靠近試管口處放一團(tuán)棉花．
（4）為檢驗CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
物質(zhì)制取氣體的藥品反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體、濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、可溶于水
（5）閱讀右表資料并回答：制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．從H2、O2、CO、CH4、CO2中選擇合適的物質(zhì)填空．
（1）密度最小的是H2．
（2）能使紫色的石蕊試液變色是CO2．
（3）能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4．
（4）燃燒后能生成水的是H2、CH4．
（5）燃燒后生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁的是CO、CH4．
（6）有毒的是CO．
（7）能滅火的是CO2．
（8）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在師生聯(lián)誼晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）． ②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣．③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)．④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進(jìn)行驗證．
驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．
請問此結(jié)論是否正確？錯誤（填“正確”或“錯誤”），原因是：碳酸鈉溶液也呈堿性，可能有碳酸鈉存在．
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入無色酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除NaOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量．

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同步練習(xí)冊答案