16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(2)不含金屬元素的堿NH3•H2O;
(3)高錳酸鉀中的陰離子MnO4-;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)氨水是不含金屬元素的堿,寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
(3)高錳酸鉀中的陰離子是高錳酸根離子,寫(xiě)出其離子符號(hào)即可.
(4)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(5)由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個(gè)亞鐵離子可表示為3Fe2+
(2)氨水是不含金屬元素的堿,其化學(xué)式為:NH3•H2O.
(3)高錳酸鉀中的陰離子是高錳酸根離子,其離子符號(hào)為:MnO4-
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(5)水是由水分子構(gòu)成的,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其分子符號(hào)為:H2O.
故答案為:(1)3Fe2+;(2)NH3•H2O;(3)MnO4-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(5)H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的循環(huán)在自然界廣泛存在.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的自然界的水循環(huán)、碳循環(huán)和氧循環(huán)對(duì)保持生態(tài)平衡都有著十分重要的作用.下列對(duì)這三種循環(huán)過(guò)程的有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.都不發(fā)生物質(zhì)的質(zhì)量變化
B.都不發(fā)生元素種類(lèi)的變化
C.參與各自循環(huán)的物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生變化
D.都伴隨著能量的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘鹽,實(shí)際上是添加了碘酸鉀(KIO3),下列關(guān)于碘酸鉀的說(shuō)法中正確的是( 。
A.碘酸鉀是由碘(I)、鉀和氧元素組成的混合物
B.碘酸鉀中碘元素(I)與氧元素的質(zhì)量比為1:3
C.碘酸鉀中,碘(I)元素的化合價(jià)為+5價(jià)
D.碘酸鉀是一種氧化物

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4.試評(píng)價(jià)下列化學(xué)方程式,并判斷其反應(yīng)類(lèi)型,選擇合適的序號(hào)填入下表.
題號(hào)化學(xué)方程式評(píng)價(jià)反應(yīng)類(lèi)型
(1)Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2①B②b
(2)2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2+O2③C④a
評(píng)價(jià)序號(hào):A.完全正確B.違背事實(shí)C.沒(méi)有配平D.箭頭不當(dāng)
反應(yīng)類(lèi)型序號(hào):a分解反應(yīng)   b化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類(lèi).請(qǐng)選氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù)并舉出一例.
第一組:COMgOCO2,分類(lèi)依據(jù)是氧化物,再舉出一例H2O:
第二組:H2AlP,分類(lèi)依據(jù)是單質(zhì),再舉出一例Fe:

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1.某化工廠打算用 銅、硫酸和硝酸等原料制備Cu(NO32溶液,某同學(xué)通過(guò)查閱 資料設(shè)計(jì)出4種制備方案,其原理分別是:(假設(shè)原料利用率為100%)
①Cu+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②3Cu+8HNO3(。$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
③2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;   CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O
④Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;   CuSO4+Ba(NO32═Cu(NO32+BaSO4
(1)在①②③方案中,欲制取相同質(zhì)量Cu(NO32,消耗的硝酸質(zhì)量由多到少的順序是①>②>③(填序號(hào)).
(2)在方案④中選用氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的酸性氣體的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(3)若在方案④中最后得到硫酸鋇沉淀11.65克,則消耗的銅的質(zhì)量為多少?
(列式計(jì)算,相對(duì)原子質(zhì)量:H-l; N-14; S-32; O-16; Cu-64;Ba-137)

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8.端午節(jié),小明利用家中的一些物品和材料做一組以雞蛋為主題的小實(shí)驗(yàn)和小游戲:

(1)巧豎雞蛋:用玻璃棒蘸稀鹽酸,涂在蛋殼大頭的頂端部分,再重復(fù)涂幾次,過(guò)一會(huì)兒用水沖洗,發(fā)現(xiàn)蛋殼被涂鹽酸的地方變軟了,可將雞蛋豎立于桌面;用同樣方法處理另一枚雞蛋,并豎立于第一枚雞蛋之上(如圖甲).寫(xiě)出稀鹽酸使蛋殼變軟時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)烹制美味小菜--“番茄炒蛋”,如圖乙.將一個(gè)洗凈的番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄中有許多種子,這是因?yàn)榉鸦ǖ淖臃恐泻卸鄠(gè)胚珠;“番茄炒蛋”中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后,首先在胃中被初步消化,然后在小腸內(nèi)被徹底消化成氨基酸.
(3)小明用鍋?zhàn)又罅藘呻u蛋,如圖丙所示.在煮雞蛋過(guò)程中,鍋中水吸收的熱量大于兩雞蛋吸收的熱量,這是因?yàn)樗馁|(zhì)量和比熱容都比雞蛋的大;拿出兩個(gè)熟雞蛋做“撞蛋”游戲,如圖丁所示,兩雞蛋相撞,一蛋破碎,另一蛋未破,小明認(rèn)為這是因?yàn)橐恢坏笆艿捷^大的作用力,所以破碎了.請(qǐng)你判斷小明的觀點(diǎn)是否正確,并分析一蛋破碎、一蛋未破的原因:不正確,在相撞的時(shí)候二者受的力是相同的,只是破的雞蛋受的壓強(qiáng)超過(guò)了它能承受的能力,而未破的雞蛋承受的壓強(qiáng)未超過(guò)它承受的能力.

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5.被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無(wú)色液體是:水(H2O);
B試管中的無(wú)色液體是:雙氧水(H2O2
(1)二氧化錳在B中的作用:催化作用
(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體,請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?br />
猜想驗(yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a試管;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選A,若用E裝置收集氧氣,檢查氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說(shuō)明已收集滿(mǎn).該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,起催化作用.
(3)氫氣死最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制得.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的發(fā)生裝置可選擇上圖中的B,收集氫氣的裝置可選用C或E.

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同步練習(xí)冊(cè)答案