【題目】如圖是某品牌500mL裝礦泉水標(biāo)簽的一部分，回答下列問(wèn)題：

天然礦物質(zhì)含量：mg/L

偏硅酸（H2SiO3）

25.0～70.0

鈉

1.0～25.0

鎂

0.1～15.0

鉀

0.5～10.0

鈣

2.0～35.0

溶解性總固體

50.0～250.0

（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指____。（選填“分子”、“原子”或“元素”）

（2）偏硅酸中硅元素的化合價(jià)為____價(jià)。

（3）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為_____mg。

（4）居民自行取用的泉水往往硬度較大。生活中通常使用____的方法降低水的硬度。

【答案】元素 +4 35 煮沸

【解析】

（1）飲用水中的鈉、鎂、鉀不是強(qiáng)調(diào)以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，這里所指的“鈉、鎂、鉀”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)；故填：元素；
（2）氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4價(jià)，故填：+4；
（3）500mL礦泉水中含硅酸鹽：70mg/L×0.5L=35mg；故填：35；
（4）硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀，析出，這是生活中最常用的最簡(jiǎn)單的降低水硬度的方法．故填：煮沸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（寫(xiě)出過(guò)程）

（1）H2O的相對(duì)分子質(zhì)量＝_____。

（2）Mg（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量＝_____。

（3）Na2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量＝_____。

（4）Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量＝_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】仿照示例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下表中的空白。

實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作或做法

可能導(dǎo)致的后果

補(bǔ)救措施

示例：酒精燈使用后沒(méi)有蓋燈帽

酒精燈難以點(diǎn)燃

在酒精燈芯上滴加酒精，

重新點(diǎn)燃

A.燃著的酒精燈翻倒

①________

②________

B.制取氧氣并用排水法收集，

③________

水槽中的水開(kāi)始倒流

④________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無(wú)色無(wú)異味等

化學(xué)指標(biāo)

pH6.5—8.5，銅＜1.0mgL-1，鐵＜0.3mgL-1，錳＜0.1mgL-1，鋅＜1.0mgL-1，氟化物＜1.0mgL-1，氯氣≥0.3mgL-1等

（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；若化學(xué)指標(biāo)中的pH＝8時(shí)，表明自來(lái)水呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）自來(lái)水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；表中的銅、鐵、錳和鋅指的是_____（填“分子”、“原子”或“元素”）；自來(lái)水中的氯氣有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是_____（填字母序號(hào)）；該方法_____（填“可以”或“不可以”）降低水的硬度。

A 吸附 B 沉淀 C 過(guò)濾 D 蒸餾

（4）長(zhǎng)期飲用蒸餾水_____（填“有利”或“不利”）人體健康。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙

B.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開(kāi)燈檢查

C.面粉廠、加油站嚴(yán)禁煙火

D.炒菜時(shí)油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的探究中。將一根小木條水平放入蠟燭的火焰中，發(fā)生的現(xiàn)象為__________,說(shuō)明了蠟燭火焰的___________處溫度最高，_________處溫度最低。將一個(gè)倒扣的干冷燒杯放在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有________出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水，將一個(gè)倒扣的______________的燒杯放在火焰上方，燒杯內(nèi)壁___________,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。將蠟燭熄滅產(chǎn)生了白煙，為驗(yàn)證白煙為石蠟固體小顆粒，可采取的方法為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。

_____

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

_____

木條迅速?gòu)?fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;

（2）在小明同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_____；

（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是_____；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得。C在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會(huì)火星四射。（寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)）

A_________； D_________； F_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)符號(hào)填空。

①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_____________；

②空氣中含量最多的元素是_________；

③氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是________；

④氯化鈉中的陽(yáng)離子______________。

（2）生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是__________。（填操作名稱(chēng)）

②自制凈水器中常加入_______（填物質(zhì)的名稱(chēng)），用于除去水中的異味和色素。

③井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低其硬度，生活中可以采用的方法是_________，要區(qū)分硬水和軟水，應(yīng)用_________來(lái)鑒別。

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