在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,小王同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】該魔術(shù)是如何給可燃物脫脂棉提供燃燒的另外兩個燃燒條件的呢?
【猜想】①過氧化鈣與水反應(yīng)可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明過氧化鈣與水反應(yīng)生成了一種氣體,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的一個條件是
 

(2)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,該現(xiàn)象說明
 
,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的另一個條件是
 

【拓展提高】
(1)CaO2和H2O反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認(rèn)為生成的固體是Ca(OH)2,小紅認(rèn)為是CaCO3,同學(xué)們經(jīng)過思考討論后認(rèn)為小紅同學(xué)的猜想是錯誤的,你認(rèn)為他們的理由是:
 

(2)小明設(shè)計了一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣,請你幫助他完成:
實驗步驟及操作方法預(yù)期的實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,
 

 
①產(chǎn)生氣泡,
 

 
過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問題討論】
(1)小明嘗試上述魔術(shù)表演時,滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析原因是
 

(2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,堿的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗探究】
可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時具備,缺一不可;
溫度越高,氣體的壓強(qiáng)越大;
【拓展提高】
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
氫氧化鈣的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氫氧化鈣的水溶液又稱為石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
【問題討論】
水蒸發(fā)時吸收熱量,能使周圍的溫度降低;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:【實驗探究】
(1)過氧化鈣和水反應(yīng)生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生的是氧氣,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的一個條件是與氧氣接觸.
故填:與氧氣接觸.
(2)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,該現(xiàn)象說明U型管A端的壓強(qiáng)高于右邊的壓強(qiáng),進(jìn)一步說明過氧化鈣和水反應(yīng)放出熱量,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的另一個條件是溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn).
故填:過氧化鈣和水反應(yīng)放出熱量;溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn).
【拓展提高】
(1)因為反應(yīng)物過氧化鈣和水中都不含有碳元素,所以產(chǎn)物中不可能含有碳元素,即不可能生成碳酸鈣.
故填:過氧化鈣和水中不含有碳元素,不可能生成碳酸鈣.
(2)實驗步驟及操作方法:①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩;
②取兩份溶液,向一份中滴加適量的酚酞試液,向另一份中通入二氧化碳.
預(yù)期的實驗現(xiàn)象:①產(chǎn)生氣泡;
②酚酞試液變紅色,溶液變渾濁.
實驗結(jié)論:過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣.
故填:取兩份溶液;向一份中滴加適量的酚酞試液,向另一份中通入二氧化碳;酚酞試液變紅色;溶液變渾濁.
【問題討論】
(1)如果滴加水的速度太快,過量的水吸熱較多,溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn),會導(dǎo)致脫脂棉沒有燃燒起來.
故填:過量的水吸熱較多,溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn).
(2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
點(diǎn)評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
ABCD





硫在氧氣中燃燒


測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中的水:
吸收放出的熱量
量筒中的水:
通過水體積的變化得出O2體積
集氣瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
集氣瓶中的水:
水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察O2何時收集滿
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、氧氣B、氬氣C、黃金D、硫磺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近幾年腦黃金(DHA)成為人們研究的熱點(diǎn)之一.腦黃金在醫(yī)藥、食品行業(yè)中前景非常廣闊,腦黃金的化學(xué)式為C25H51COOH,試計算:
(1)腦黃金的相對分子質(zhì)量為
 

(2)腦黃金中碳、氫、氧原子個數(shù)比等于
 

(3)腦黃金中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比等于
 

(4)腦黃金中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
 
(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A兩個圓分別表示CaCO3和Na2CO3的有關(guān)信息,兩圓重疊區(qū)域表示它們的共同特征(相同點(diǎn)),重疊區(qū)域以外的部分表示它們獨(dú)有的特征(不同點(diǎn)).請你在圖下橫線上填寫與圖B、圖C中的(1)、(2)、(3)、(4)處相適應(yīng)的內(nèi)容.

(1)
 
(2)
 
(3)
 
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是一種熱值高的清潔能源,也是重要的化工原料,它具有像碳單質(zhì)和一氧化碳一樣的還原性,也可以用于冶金工業(yè).
(1)實驗室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段的光亮的紅色銅絲.某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端,將銅絲的a處放在酒精燈火焰上加熱一段時間,之后迅速將熱銅絲伸入裝有氫氣的集氣瓶中,實驗過程如圖所示.請你推測實驗中銅絲a處的顏色的變化情況
 
,該實驗?zāi)茏C明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)?
 

(2)寫出在加熱的條件,H2與二氧化鍺(GeO2)反應(yīng)制備金屬鍺的化學(xué)方程式:
 
;
(3)如何大量、廉價地制備氫氣是各國正努力研究的課題.日本科學(xué)家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長為420nm的可見光照射,能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣.
在上述過程中,這種氧化物粉末的作用是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

80千克的NH4NO3所含的氮元素的質(zhì)量與多少千克的CO(NH22所含的氮元素質(zhì)量相等?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式:
A.Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2                B.KClO3
 MnO2 
.
 
KCl+O2
C.2H2O2
 通電 
.
 
2H2O+O2↑   D.2H2↑+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O  E.3Fe+2O2═Fe3O4
根據(jù)化學(xué)方程式錯誤的不同,將其序號填入以下相應(yīng)的空白處:
(1)未配平的是
 
;
(2)化學(xué)式寫錯的是
 
;
(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?div id="tcul6lh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)未注明反應(yīng)條件的是
 
;
(5)反應(yīng)條件寫錯的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品中,含有二甲基亞硝胺[化學(xué)式[(CH32NNO],它與癌癥高發(fā)率有關(guān),二甲基亞硝胺由
 
種元素組成,每個分子中含有
 
個原子,相對分子質(zhì)量是
 

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