17.已知④⑤⑥均為復(fù)分解反應(yīng),且反應(yīng)⑥常用于改良酸性土壤,①②③???屬于不同類型的基本反應(yīng),且與④⑤⑥不同.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A化學(xué)式:Ca(OH)2
(2)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)?②的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)給定的條件限制以及反應(yīng)類型進(jìn)行分析和對(duì)應(yīng),最后驗(yàn)證.

解答 解:
已知④⑤⑥均為復(fù)分解反應(yīng),且反應(yīng)⑥常用于改良酸性土壤,①②③???屬于不同類型的基本反應(yīng),且與④⑤⑥不同,則①②③???分別為化合反應(yīng),分解反應(yīng)和置換反應(yīng)中的一種.
由于AD發(fā)生的是改良酸性土壤的反應(yīng),所以AD為硫酸和氫氧化鈣中的一種,在初中一般不提硫酸的生成,所以根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,D為硫酸,A為氫氧化鈣.E為可溶性碳酸鹽即可.由于B→氫氧化鈣不能是復(fù)分解反應(yīng),所以應(yīng)該是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣是化合反應(yīng),所以B可能是氧化鈣或者是水.而B(niǎo)→C和硫酸→C是只能在分解反應(yīng)和置換反應(yīng)中,初中沒(méi)研究過(guò)硫酸的分解,所以硫酸生成C是置換反應(yīng),而硫酸發(fā)生的置換反應(yīng)生成物為氫氣和硫酸鹽,而如果C是氫氣,則B生成C就是水分解成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng),確定B為水,而非氧化鈣.
所以A為氫氧化鈣,B為水,C為氫氣,D為硫酸,E為可溶性碳酸鹽.
(1)A為氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2
(2)反應(yīng)?②是水得到氫氣,所以應(yīng)該是水通電分解為氫氣和氧氣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)Ca(OH)2;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,攪拌,能形成無(wú)色溶液的是( 。
A.蔗糖B.高錳酸鉀C.食用油D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)符號(hào):
①氖氣Ne   ②鈣離子Ca2+   ③乙醇C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象:(填字母)
A.分子質(zhì)量、體積都很小 B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C.分子間有間隔 D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(1)溫度計(jì)能指示氣溫的高低C.      
(2)墻里開(kāi)花墻外香B.
(3)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng),據(jù)圖分析判斷,下列各項(xiàng)中,正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2:1
C.圖示中x的數(shù)值為4
D.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.鋁合金B.食鹽水C.空氣D.葡萄糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.日常生活中常采用煮沸方法將硬水軟化.這種方法一定可靠嗎?
【查閱資料】水的硬度由水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的,硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類:鈣、鎂的碳酸氫鹽,如Ca(HCO32等;鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,如CaCl2等,一般所說(shuō)水的硬度是由上述兩類化合物引起的.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小華為方便研究準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來(lái)代表兩類不同的鈣鎂化合物.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別取5mL的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中,同時(shí)加熱A試管中產(chǎn)生大量氣泡,有沉淀產(chǎn)生,B試管無(wú)渾濁現(xiàn)象
在上述實(shí)驗(yàn)后,分別滴加4滴肥皂水,振蕩A試管中有大量的泡沫,B試管中泡沫較少
【得出結(jié)論】
(1)煮沸實(shí)際上只能降低鈣、鎂的碳酸氫鹽類所引起的水的硬度.
(2)實(shí)驗(yàn)①中A試管中碳酸氫鈣分解除產(chǎn)生沉淀外,還生成了另外兩種氧化物,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
【評(píng)價(jià)與反思】
(3)小芳同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,理由是A試管中產(chǎn)生大量氣泡,有沉淀產(chǎn)生,B試管無(wú)渾濁現(xiàn)象說(shuō)明A中的鈣、鎂轉(zhuǎn)化成沉淀析出,而B(niǎo)中沒(méi)有.
(4)以上兩類硬水,理論上還可以用稀鹽酸(填試劑名稱)加以區(qū)別,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則該硬水成分為鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中一般可通過(guò)蒸餾來(lái)降低水的硬度,硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多危害,請(qǐng)寫(xiě)出一種用硬水洗衣物既浪費(fèi)肥皂,也洗不凈衣物.
附加分:
【實(shí)驗(yàn)拓展】
1)硬水中Ca(HCO32是由自然界中的CaCO3遇水和CO2的條件下反應(yīng)生成的.某同學(xué)向澄清石灰水中持續(xù)通入CO2氣體,觀察到的現(xiàn)象是起初石灰水變渾濁,之后又逐漸變得澄清.
2)氫氧化鈣溶解度曲線如圖,除了化學(xué)方法能使澄清石灰水變渾濁之外,還有加入氫氧化鈣溶質(zhì)的物理方法,你還能想出使澄清的石灰水變渾濁的物理方法有:

(1)蒸發(fā)水;(2)加熱;(3)向石灰水中加入氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.棉花、羊毛、塑料均屬于合成材料
B.蛋白質(zhì)是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),常吃蔬菜能補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C.對(duì)于人體必需元素,也要注意合理攝入,攝入不足或過(guò)量均不利于人體健康
D.人被有些蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)分泌出蟻酸使叮咬處很快腫成大包而痛癢,涂一些含有堿性物質(zhì)的溶液可減輕痛癢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.β-胡蘿卜素(C40H56)是一種抗氧化劑,易溶于油脂,在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素 A,對(duì)健康有著重要的影響,許多天然食物如胡蘿卜、木瓜、芒果等都含有豐富的 β-胡蘿 卜素.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.β-胡蘿卜素中含有 56 個(gè)氫原子
B.β-胡蘿卜素的相對(duì)分子質(zhì)量為 96
C.β-胡蘿卜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.胡蘿卜在含油食物中烹飪,β-胡蘿卜素更易被人體吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案