分析 (2)根據(jù)“左物右碼”的原則進(jìn)行分析;
根據(jù)氯化鈉質(zhì)量為:50g×15%=7.5g進(jìn)行分析;
根據(jù)使用量筒時(shí)應(yīng)該采用就近原則進(jìn)行分析;
Ⅰ根據(jù)實(shí)驗(yàn)室對(duì)剩余藥品的正確處理方法進(jìn)行分析;
Ⅱ根據(jù)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)≠15%的原因是:可能溶質(zhì),也可能溶劑在操作過(guò)程中出現(xiàn)了偏差進(jìn)行分析;
Ⅲ根據(jù)配制溶液的正確步驟進(jìn)行分析;
Ⅳ根據(jù)提純得到的經(jīng)驗(yàn)并不是純凈物,還含有其他可溶性雜質(zhì),用提純的精鹽配制不合適進(jìn)行分析.
解答 解:(2)用天平稱(chēng)量固體應(yīng)該是左物右碼,氯化鈉質(zhì)量為:50g×15%=7.5g,所以用鑷子夾取5g的砝碼,置于天平的右托盤(pán)中,并將游碼調(diào)到2.5刻度,然后向另一托盤(pán)的紙上加氯化鈉,待天平平衡后,將稱(chēng)好的氯化鈉取下倒入燒杯中;使用量筒時(shí)應(yīng)該采用就近原則,所以用50mL量筒量取所需體積的蒸餾水,并將其倒入燒杯中用玻璃棒攪拌;
Ⅰ很多同學(xué)在稱(chēng)取氯化鈉時(shí)不注意,發(fā)現(xiàn)超量后便取出放回原來(lái)的試劑瓶中,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放入指定的容器,不能放回原瓶;
Ⅱ老師在觀察小秋的操作后,認(rèn)為她配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)≠15%,導(dǎo)致誤差的原因是:量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有和液體凹液面的最低處保持水平;
Ⅲ通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)的操作步驟可知,正確的操作順序編號(hào)是:①⑤②⑦③⑥④;
Ⅳ提純得到的經(jīng)驗(yàn)并不是純凈物,還含有其他可溶性雜質(zhì),用提純的精鹽配制不合適.
故答案為:(2)右,2.5,50mL;
Ⅰ這樣做會(huì)污染試劑瓶中的藥品,應(yīng)該放入實(shí)驗(yàn)室指定容器中;
Ⅱ量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有和液體凹液面的最低處保持水平;
Ⅲ①⑤②⑦③⑥④;
Ⅳ提純得到的經(jīng)驗(yàn)并不是純凈物,還含有其他可溶性雜質(zhì),用提純的精鹽配制不合適.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握粗鹽提純的步驟與注意事項(xiàng)、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟與注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑(足量)或方法 |
A | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 點(diǎn)燃 |
B | 區(qū)別銅和黃銅的方法 | 加稀鹽酸 |
C | 分離氯化鉀和二氧化錳的混合物 | 溶于水,過(guò)濾、洗滌,干燥、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 驗(yàn)證鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性 | 稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沸點(diǎn):液氮>液氧 | B. | 水蒸氣含量:呼出氣體>吸入空氣 | ||
C. | 密度:氧氣>空氣 | D. | 溶解性:氧氣>氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用乙醇汽油 | |
B. | 尋找新的催化劑使水變汽油 | |
C. | 從植物中提煉汽油 | |
D. | 改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式,使汽油充分燃燒 |
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