下列化學(xué)符號中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。

  A.Cu               B.O                 C.H2                 D.C60


考點(diǎn):  元素的符號及其意義;化學(xué)式的書寫及意義.

專題:  化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:  既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素說明是元素符號,還能表示一種物質(zhì)說明該物質(zhì)是用元素符號直接表示的,有金屬、稀有氣體、非金屬固體單質(zhì).

解答:  解:A、Cu表示銅元素、一個(gè)銅原子、銅這種物質(zhì),故A正確;

B、O能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,不能表示物質(zhì),需在右下角放上數(shù)字2,故B錯(cuò);

C、H2不能表示氫元素和氫原子,故C錯(cuò);

D、C60不能表示碳元素和碳原子,故D錯(cuò).

故選A.

點(diǎn)評:  要知道用元素符號表示物質(zhì)組成的有:金屬、稀有氣體、非金屬固體單質(zhì).

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


原子是由  (帶正電)、(帶負(fù)電)、(不帶電)構(gòu)成,其中

  構(gòu)成原子核,  圍繞原子核做高速運(yùn)動(dòng)原子的質(zhì)量集中在  上,決定原子質(zhì)量的粒子是

  ,相對原子質(zhì)量=  +   

      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖,按圖分析下列說法錯(cuò)誤的是( )    

     

  A. 反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變

  B. 該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:2:1:2

  C. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

  D. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:     

     

(1)圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氛化鈉的微觀示意圖.由圖甲可知,原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的  (填序號)決定的.   

A.最外層電子數(shù) B.核外電子數(shù) C.電子層數(shù) D.質(zhì)子數(shù)  

原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的  也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子.   

(2)圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是結(jié)合生成水.   

     

     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖,請回答問題:     

(1)甲分子中含有個(gè)原子;   

(2)此反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為  ;   

(3)在化學(xué)變化中,  (填“分子”或“原子”)不能再分.   

     

     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


中國“氫彈之父”于敏獲得2014年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),氘,氚,(制造氫彈的原料)都屬于氫元素,這是因?yàn)樗鼈兙哂型模ā 。?/p>

  A.化學(xué)性質(zhì)         B.原子質(zhì)量          C.質(zhì)子數(shù)            D.中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述正確的是( 。

   A.對人體健康而言,鉛、鎘、汞等是有害元素

   B.鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素

   C.人體缺乏維生素A會引起壞血病

   D.蛋白質(zhì)、淀粉、甲烷都是有機(jī)高分子化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是( 。

   A.向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀

   B.氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀固體,可用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀

   C.氫氧燃料電池可以將電能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

   D.飽和石灰水溶液放置較長時(shí)間后表面形成了一層白膜(若水沒有減少),該溶液仍是氫氧化鈣的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異常”現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是(  )

A.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)  B.查找相關(guān)資料,探究原因

C.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象  D.向老師請教

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同步練習(xí)冊答案