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7．鎂是一種用途廣泛的國(guó)防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如圖所示：

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾（填“溶解”、“過(guò)濾”、“蒸發(fā)”之一）．
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（3）從海水中提取MgCl₂時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl₂→Mg（OH）₂→MgCl₂”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，請(qǐng)分析這樣做的目的是把海水中的鎂離子富集起來(lái)．
（4）寫(xiě)出②的化學(xué)方程式Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（寫(xiě)出它的基本反應(yīng)類(lèi)型）

分析（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，通過(guò)過(guò)濾把液體和固體分離；
（2）試劑C是稀鹽酸；
（3）海水中的鎂離子濃度較低，通過(guò)“MgCl₂→Mg（OH）₂→MgCl₂”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，可以把海水的鎂離子富集起來(lái)；
（4）氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水．

解答解：（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾．
故填：過(guò)濾．
（2）試劑C是稀鹽酸，稀鹽酸中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
故填：HCl．
（3）從海水中提取MgCl₂時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl₂→Mg（OH）₂→MgCl₂”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，這樣做的目的是把海水中的鎂離子富集起來(lái)．
故填：把海水中的鎂離子富集起來(lái)．
（4）②中氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故填：Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O；復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．向滴有紫色石芯試液的稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鉀溶液至過(guò)量，可觀察到溶液的顏色變化順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．紅→藍(lán)→紫B．藍(lán)→紅→紫C．藍(lán)→紫→紅D．紅→紫→藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（　�。�

A．

食鹽、食醋

B．

青銅器、空氣

C．

液氧、二氧化碳

D．

水、銅絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)結(jié)合圖示儀器和實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器．小李同學(xué)從甲圖中選擇儀器．小李同學(xué)從甲圖中選擇儀器用來(lái)制取并收集氧氣，他選擇了儀器①③⑤⑧⑨，那么還需要甲中的哪種儀器酒精燈（填名稱(chēng)）．在試管內(nèi)放入KClO₃與MnO₂（或KMnO₄）（填化學(xué)式）藥品用所選儀器制取氧氣；
（2）用乙圖裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處；
（3）小明同學(xué)利用丙圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是②③①④③（填序號(hào)，可重復(fù)選用）
①?gòu)膁端通氮?dú)?br />②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從c端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱(chēng)是燒杯，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途：配制溶液．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO₄

$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑或2KClO₃

$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O₂↑，可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）檢査B裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾緊膠皮管，往長(zhǎng)頸漏斗中加水且形成液面，若液面不下降，則該裝置的氣密性良好．
（4）硫化氫（H₂S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大．若用D和E裝置連接收集H₂S氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體，E中盛裝的試劑為氫氧化鈉等堿性溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅了，可能原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（3）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式是2H₂O₂

$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H₂O+O₂↑，為得到平穩(wěn)的氧氣選用的發(fā)生裝置是C．用如圖2裝置從廢舊干電池中回收MnO₂并測(cè)定其含量，假設(shè)各步均完全反應(yīng)，下列數(shù)據(jù)中可以計(jì)算樣品中MnO₂的含量的是b．
a．反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量
b．反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量
c．反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量
d．反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量
（4）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣，最佳的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AF．
（5）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是bd．
a．需要加熱 b．反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加
c．需要催化劑 d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．

老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂中演示了酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對(duì)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論．
【實(shí)驗(yàn)操作】用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液；然后逐滴加入稀鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】溶液中冒氣泡，且溶液從下至上一次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗．
【提出問(wèn)題Ⅰ】為什么反應(yīng)過(guò)程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色？
【小組討論】
男生組：反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同．
女生組：反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位的酸堿度（pH）不同．
【查閱資料】中性溶液中紫甘藍(lán)汁為紫色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
老師在一個(gè)小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時(shí)觀察溶液顏色的變化，同時(shí)用傳感器測(cè)出反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化，繪制溶液pH及顏色的變化圖．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）讀圖可知女生組的討論是正確的．
【拓展延伸】
（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊溶液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測(cè)出溶液的酸堿性，還能顯示溶液的酸堿性強(qiáng)弱．
（3）當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí)，溶液呈紫色；當(dāng)溶液呈綠色時(shí)，對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉．
【提出問(wèn)題Ⅱ】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是否變質(zhì)？
【小組討論】
男生組：該溶液沒(méi)有變質(zhì)．
女生組：該溶液全部變質(zhì)．
（4）我的觀點(diǎn)：該溶液部分變質(zhì)．
【觀點(diǎn)分析】（5）依據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定男生組的觀點(diǎn)是不正確的．
【查閱資料】BaCl₂溶液顯中性；BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl．
【我的實(shí)驗(yàn)】
（6）取少量久置的NaOH溶液，滴入過(guò)量氯化鋇溶液．產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色．因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是氫氧化鈉和碳酸鈉．
【評(píng)價(jià)反思】
（7）取少量久置的NaOH溶液于試管中，逐滴加入足量稀鹽酸，稍后（填“立即”或“稍后”）有大量的氣泡產(chǎn)生，也可以得出與我相同的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．SO₂和Cl₂的均能將濕潤(rùn)的有色物質(zhì)漂白成無(wú)色物質(zhì)．某興趣小組為驗(yàn)證SO₂和Cl₂的漂白性，設(shè)計(jì)了如下方案，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題（尾氣處理裝置為劃出）．
（1）如圖所示，通過(guò)干燥的Cl₂后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色，乙中紅色布條褪色了，說(shuō)明Cl₂本身沒(méi)有漂白性（填“有”或“沒(méi)有”），Cl₂和水反應(yīng)的生成物HClO有漂白性（填“有”或“沒(méi)有”），將乙中的布條取出烘干，發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉?lái)的紅色，說(shuō)明HClO漂白性是不可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（2）如圖丙所示，向品紅溶液中通入SO₂，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)品紅褪色了，停止通氣體，加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管又變?yōu)榧t色，說(shuō)明SO₂的漂白是可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（3）如圖丁所示，將干燥的Cl₂和SO₂按其體積比1：1混合，通入石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，比褪色，試用化學(xué)方程式解釋?zhuān)篠O₂+Cl₂+2H₂O═H₂SO₄+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�

A	性質(zhì)與用途	B	生活常識(shí)
	乙醇有可燃性--用作燃料活性炭有吸附性--用作凈水		防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水人體缺乏維生素A--引起夜盲癥
C	化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型	D	化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
	CO還原氧化鐵--置換反應(yīng) 鹽酸和石灰水混合--中和反應(yīng)		三種可燃性氣體--H₂、CO、CH₄ 三種可加熱儀器--試管、量筒、蒸發(fā)皿

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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