16.金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫、耐腐蝕、強(qiáng)度高等性能,鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學(xué)工業(yè).工業(yè)上以鈦鐵礦(主要成分FeTiO3,鈦酸亞鐵)為主要原料冶煉金屬鈦,同時(shí)得到重要的化工原料甲醇(CH3OH).生產(chǎn)的工藝流程圖如下(部分產(chǎn)物略去):

(1)該流程圖中涉及到的物質(zhì)屬于有機(jī)物的是甲醇.
(2)①中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為FeCl3
(3)③所屬的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1.

分析 (1)根據(jù)有機(jī)物的定義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)③是四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成氯化鎂和鈦進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳和氫氣全部轉(zhuǎn)化為甲醇,結(jié)合化學(xué)方程式為進(jìn)行解答.

解答 解:(1)在物質(zhì)的組成中含有碳元素的化合物叫有機(jī)物,但是一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等具有無(wú)機(jī)物的性質(zhì),屬于無(wú)機(jī)物,所以涉及到的物質(zhì)屬于有機(jī)物的是甲醇;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物中有2個(gè)鐵原子,2個(gè)鈦原子,6個(gè)氧原子,6個(gè)碳原子,14個(gè)氯原子,生成物中有2個(gè)鈦原子,8個(gè)氯原子,6個(gè)碳原子,6個(gè)氧原子,所以X是FeCl3
(3)反應(yīng)③是四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成氯化鎂和鈦,單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);
(4)一氧化碳和氫氣合成乙醇,所以CO+2H2=CH3OH,為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為28:4=7:1.
故答案為:(1)甲醇;
(2)FeCl3;
(3)置換反應(yīng);
(4)7:1.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中所給的反應(yīng)流程,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的問(wèn)題進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下,完成了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn).向包有Na2O2的脫脂棉中吹氣,發(fā)現(xiàn)脫脂棉劇烈燃燒起來(lái).于是他們決定探究脫脂棉燃燒的原因.請(qǐng)你參與他們的探究.
【提出問(wèn)題】脫脂棉為什么會(huì)燃燒?
【查閱資料】
1、Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與CO2、H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),不能與N2發(fā)生反應(yīng).
2、人呼出的氣體的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸氣:6%;CO2:4%
3、CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液.
【猜想與假設(shè)】
1、可能是CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
2、可能是H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
3、可能是CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
甲小組同學(xué)用圖1所示裝置(部分夾持裝置略去)制取并收集了一瓶CO2氣體,將包有Na2O2的脫脂棉放在燃燒匙中,伸入集氣瓶,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.得出結(jié)論,猜想1成立.乙小組同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,理由是制得的CO2中混有H2O、HCl氣體,也可能與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生O2
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn),用圖2所示的裝置(部分夾持裝置略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1成立.打開(kāi)止水夾K,鼓入純凈、干燥的氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,關(guān)閉止水夾K.注入稀鹽酸,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.

【解釋與結(jié)論】
1、裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
2、裝置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
3、裝置C中盛放的藥品是濃硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式取適量Na2O2于錐形瓶中,加入適量蒸餾水,觀察到錐形瓶壁上有大量水霧產(chǎn)生,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)釋放出熱量;將帶火星的木條放入錐形瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生O2;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑..
【拓展與應(yīng)用】保存過(guò)氧化鈉時(shí)應(yīng)注意密封防潮等事項(xiàng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上毛玻璃片,收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤(填“錯(cuò)誤”或“正確”);第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是,因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解生成二氧化錳,二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是利用排水法和排空氣法收集的氧氣,哪種方法收集的氧氣更純凈?.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.正確量取8.5mL的液體,應(yīng)選用的合適儀器有( 。
①5mL量筒②10 mL量筒③50mL量筒④滴管.
A.B.①④C.③④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
I.定性探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒(méi)有反應(yīng)(用簡(jiǎn)潔的文字表述).
II.定量探究
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小婉同學(xué)設(shè)計(jì)探究方案后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

請(qǐng)你利用小婉同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程).
【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是:
(1)探究方案中沒(méi)考慮氫氧化鈉的吸水性.
(2)探究方案中因缺少洗滌(填操作名稱),導(dǎo)致測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用墨汁書寫的字或繪制的古畫多年不變色,這是因?yàn)槟械闹饕煞?-碳在常溫下( 。
A.具有氧化性B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.具有還原性D.化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.世界衛(wèi)生組織早已把鋁列為食品污染源之一,成人每日鋁的攝入量應(yīng)控制在0.004g以下.炸油條時(shí)需在面粉中加水、明礬[KAl(SO43•12H2O]及輔料(純堿和鹽等).炸熟的1000g油條中含面粉660克、水330克、明礬2.65克,其余是輔料.若某成人每天早餐食用油條100g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答該人每天攝入的鋁元素的質(zhì)量是否已超過(guò)安全攝入量(精確到0.0001g).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.使用下列試劑能將氫氧化鈉、氫氧化鋇、硫酸三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是( 。
A.氯化鈉溶液B.石蕊試液C.稀鹽酸D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.蠟燭燃燒過(guò)程中發(fā)生的變化是( 。
A.只有化學(xué)變化B.只有物理變化
C.既有化學(xué)變化又有物理變化D.沒(méi)有變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案