4．正確量取8.5mL的液體，應(yīng)選用的合適儀器有（　�。�
①5mL量筒②10 mL量筒③50mL量筒④滴管．
A．②B．①④C．③④D．②④

分析 根據(jù)量筒的選取方法和量取液體的注意事項(xiàng)考慮本題．

解答 解：選取量筒時(shí)要選取比所量液體體積大，且最接近的，誤差小，當(dāng)加液體時(shí)，快到刻度時(shí)要改用膠頭滴管，減小誤差．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

①A燒杯當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o(wú)色變?yōu)榧t色．
②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．隨著稀硫酸滴入，燒杯溶液中減少的離子是氫氧根離子，增加的離子是硫酸根離子．
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量：
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量．同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液白色沉淀稀硫酸過(guò)量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過(guò)量
③上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
④另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是（文字表述）NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
⑤請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案確定稀硫酸過(guò)量，你會(huì)選用鋅粒（或碳酸鈉等）（藥品）來(lái)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度．
【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
①pH＞7；      ②pH=7；      ③pH＜7．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7．
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液點(diǎn)在pH試紙上，測(cè)得pH＞7．
小陳：取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，測(cè)得pH＞7．
【評(píng)價(jià)與反思】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是小方同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是小鐘：用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙；小陳：pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中
【結(jié)論】從物質(zhì)的類(lèi)別看，碳酸鈉是一種鹽（填“酸”“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說(shuō)明顯堿性的溶液不一定 （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒，聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你協(xié)助回答下面有關(guān)問(wèn)題：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？
【提出猜想】：
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與氧氣的接觸面積有關(guān)；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關(guān)．
【驗(yàn)證猜想】：實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想①取兩張相同的紙，其中一張卷成紙團(tuán)，點(diǎn)燃卷成紙團(tuán)的紙燃燒不如沒(méi)有卷成紙團(tuán)的紙燃燒劇烈與氧氣接觸面積大的紙燃燒更劇烈
猜想②
點(diǎn)燃相同的兩份紅磷，其中一份放入盛有氧氣的集氣瓶中
放入盛有氧氣的集氣瓶中的紅磷燃燒比空氣中的紅磷燃燒更劇烈		氧氣濃度大的紅磷燃燒更劇烈
【結(jié)論應(yīng)用】：請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：增大可燃物和氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．水被稱(chēng)為“生命之源”，雙氧水被稱(chēng)為“綠色氧化劑”．下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（　　）
A．都含有2個(gè)氫原子B．都含有氫元素C．都含有氫分子D．都含有氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純物質(zhì)選用試劑操作方法
AH2（H2O）濃硫酸洗氣
BCaO（CaCO3）鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CCuSO4溶液（硫酸）氧化銅過(guò)濾
DCu（Fe）稀硫酸過(guò)濾、洗滌、灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．金屬鈦（Ti）的合金具有耐高溫、耐腐蝕、強(qiáng)度高等性能，鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學(xué)工業(yè)．工業(yè)上以鈦鐵礦（主要成分FeTiO3，鈦酸亞鐵）為主要原料冶煉金屬鈦，同時(shí)得到重要的化工原料甲醇（CH3OH）．生產(chǎn)的工藝流程圖如下（部分產(chǎn)物略去）：

（1）該流程圖中涉及到的物質(zhì)屬于有機(jī)物的是甲醇．
（2）①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2$\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCl4+6CO，則X的化學(xué)式為FeCl3．
（3）③所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（4）②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．現(xiàn)H、O、C、N、K、Ca六種元素中，選出適當(dāng)?shù)脑貙?xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．①飲料中的一種酸是H2CO3 ②常用于在食品包裝袋中做干燥劑CaO．③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作復(fù)合肥的鹽是KNO3．④農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在化學(xué)晚會(huì)上為大家現(xiàn)場(chǎng)作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫(huà)：他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫(huà)上”一串燈影，再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周?chē)爱?huà)上”一片湖水，將白紙掛在墻上，待晾干后，用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑．結(jié)果出現(xiàn)了“藍(lán)色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫(huà)面．該同學(xué)所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項(xiàng)中的（　�。�
A．稀鹽酸           氫氧化鈉溶液    石蕊溶液
B．氫氧化鉀溶液     稀鹽酸          石蕊溶液
C．氯化鈉溶液       硫酸鉀溶液      硫酸鈉溶液
D．石灰水           稀硫酸          氯化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案