10．小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是（　　）
A．反應(yīng)速率不變
B．生成氧氣的質(zhì)量不變
C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變
D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

分析 根據(jù)高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可作氯酸鉀分解的催化劑分析，高錳酸鉀分解也釋放出氧氣．

解答 解：高錳酸鉀比氯酸鉀分解時(shí)需要的溫度低，且高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑，能加快氯酸鉀的分解速率，同時(shí)高錳酸鉀分解也生成一定量的氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量增加．觀察選項(xiàng)，D項(xiàng)正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律，熟悉制取氧氣的反應(yīng)原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．小松同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO4- 離子的顏色，而不是K+ 離子的顏色．他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)與證明該問題無關(guān)的是（　�。�
A．將高錳酸鉀晶體加熱分解至固體質(zhì)量不在減少，將剩余固體加水使其充分溶解，過濾，所得溶液為綠色，表明紫紅色不是K+ 離子的顏色
B．觀察氯化鉀、硝酸鉀、硫酸鉀溶液都沒有顏色，表明溶液中K+離子無色
C．向氯化鉀溶液中加入過量鋅粉，振蕩、靜置后未見明顯變化，表明鋅與K+ 離子不反應(yīng)
D．向高錳酸鉀溶液中通入適量SO2，振蕩、靜置后見紫紅色褪去，表明MnO4- 離子呈紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．短時(shí)間內(nèi)儲(chǔ)存一瓶氧氣，正確的方法是（　�。�
A．瓶口朝下，不蓋玻璃片B．瓶口朝上，蓋玻璃片
C．瓶口朝上，不蓋玻璃片D．瓶口朝下，蓋玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列措施是為了防止環(huán)境污染的是（　　）
A．食用加碘鹽B．禁止使用含鉛汽油
C．禁止飲用工業(yè)酒精D．禁止獵殺野生動(dòng)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列各種元素的元素符號(hào)
氟F鋁Al硅Si氯Cl鉀K鈣Ca錳Mn  鐵Fe銅Cu鋅Zn汞Hg金Au鉑Pt鋇Ba．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體反應(yīng)，反應(yīng)不需要（填“需要”或“不需要”）加熱，所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型；又由于生成的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng)，所以選擇的收集方法只能是向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其他成分忽略不計(jì)]．某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中Mg（OH）2的含量，取10g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，其變化關(guān)系如圖所示，【Mg（OH）2與鹽酸反應(yīng)不生成氣體】試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g．
（2）求水垢樣品中Mg（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出解題步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．如圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙可能依次為Mg、NaOH、SO2
B．丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽類
C．當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2和Na2CO3反應(yīng)生成
D．甲物質(zhì)只能是金屬或堿類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于分子和原子的說法中，正確的是（　　）
A．原子由質(zhì)子與中子構(gòu)成，原子呈電中性
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C．分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大
D．原子可以構(gòu)成分子

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