如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,a物質(zhì)的溶解度為
 
,溶解度曲線a、c交點P的含義是
 
.三種物質(zhì)當中,
 
的溶解能力受溫度影響最大.
(2)t1℃時,要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液,可采用的方法有
 
(寫出兩種)
(3)t1℃時,將50g a物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)在t2℃時,當a的飽和溶液中含有少量c,可采用冷卻(降溫)結(jié)晶的方法提純a物質(zhì).如果將上述溶液降溫到t1℃,則對析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
 

A.剩余溶液一定是a物質(zhì)的飽和溶液       B.剩余溶液一定是c物質(zhì)的不飽和溶液
C.析出的晶體中只含有a物質(zhì)             D.剩余溶液中不含a物質(zhì).
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可以判斷物質(zhì)的溶解度、交點的含義、受溫度影響的方面的問題;
(2)通過增加溶質(zhì)、升溫或降溫等方法可以把不飽和溶液變成飽和溶液;
(3)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%;
(4)根據(jù)溶解度曲線可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答:解:(1)t2℃時,a物質(zhì)的溶解度為50g,溶解度曲線a、c交點P的含義是,三種物質(zhì)當中t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等,a物質(zhì)的溶解度曲線最陡,因此a物質(zhì)的溶解能力受溫度影響最大.
故填:50g;t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等;a.
(2)t1℃時,要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液,因為c物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小,可采用的方法有加入c物質(zhì),升高溫度.
故填:加入c物質(zhì),升高溫度.
(3)t1℃時,將50g a物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,充分溶解后形成飽和溶液,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
20g
100g+20g
×100%=16.7%.
故填:16.7%.
(4)A.因為溶液是析出a物質(zhì)的溶液,所以剩余溶液一定是a物質(zhì)的飽和溶液,該選項描述正確;       
B.因為c物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而升高,所以剩余溶液一定是c物質(zhì)的不飽和溶液,該選項描述正確;
C.析出的晶體中只含有a物質(zhì),該選項描述正確;             
D.剩余溶液中含有a物質(zhì),該選項描述不正確.
故填:ABC.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中,鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體.為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)收集并點燃產(chǎn)生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,則該氣體為
 

(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg(OH)2;
②白色固體可能是MgCO3;
③白色固體可能是
 

【查閱資料】①:Mg(HCO32能溶于水;
②:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
③:堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物.
【進行實驗】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取洗凈后的白色固體,加入足量的
 
觀察到
 
白色固體一定含有MgCO3
②秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質(zhì)量 堿石灰增重,濃硫酸不變
 
【反思評價】其他同學認為上述結(jié)論不正確,原因是
 
.改進方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學式是C5H8NO4Na,該物質(zhì)易溶于水,與AgNO3不反應).另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請回答下列問題:

(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
mL。ㄌ钚蛱枺
A.10mL   B.50mL    C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序為
 
.(填序號)
(3)為測定味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:
①向所配置的50g溶液中加入適量的硝酸銀溶液,該反應的化學方程式為
 
,檢驗該反應是否進行完全的方法是:靜置后,在上層清夜中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液,觀察是否有
 
產(chǎn)生.
②過濾后,洗滌、干燥,稱量氯化銀固體,最后計算出氯化鈉的質(zhì)量分數(shù).
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液中谷氨酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)某注射用藥液的配置方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
由于在整個配置過程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3,最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量均為mg的鋅粒和鐵粒(顆粒大小、形狀均相同),分別和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為9.8%的兩份稀硫酸反應,反應情況如圖所不.請回答有關(guān)問題:

(1)兩圖中的a均代表
 
(填“鋅’或“鐵”)與硫酸的反應,若要使b斜線向a斜線靠攏,可以采取的措施是
 
 (填寫一種方法);
(2)圖1的情況可能是
 
 (填序號).
A.鋅正好完全反應,鐵過量    B.鐵正好完全反應,鋅過量
C.鋅和鐵都沒有剩余,酸過量  D.鐵和鋅均過量,酸不足
E.鋅和鐵都有剩余,且剩余固體質(zhì)量相等
(3)滿足圖2情況的m取值范圍是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空
(1)4個硫原子
 
;
(2)3個鐵離子
 
;
(3)五氧化二磷中磷為+5價
 
;
(4)最清潔的燃料
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法.如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學式為
 

(2)將反應②中的一種氣體產(chǎn)物通入到澄清石灰水中出現(xiàn)白色沉淀,寫出這一現(xiàn)象的化學方程式
 

(3)反應④中除Fe外的另外一種反應物在水溶液中解離出來的陽離子的化學符號是
 

(4)寫出反應③的方程式,并注明基本反應類型:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子序數(shù)11-18元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)原子序數(shù)為12的原子在化學變化中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子,形成的離子符號為
 

(2)原子序數(shù)13、17的元素在化學反應中形成的化合物的化學式
 

(3)以上8種元素有什么共同特點(寫出一種即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了四種方案,其中既可行又簡便的是(  )
A、將Zn分別加入FeSO4、CuSO4溶液中
B、將Zn、Fe 分別加入CuSO4溶液中
C、將Fe分別加入ZnSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe、Cu分別加入ZnSO4溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
 檢查裝置氣密性
B、
 檢查裝置氣密性
C、
 用后的膠頭滴管
D、
用著的膠頭滴管

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