如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置:
(1)b試管里的氣體用
 
來(lái)檢驗(yàn);
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由
 
組成的;
(3)該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖及電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:
(1)由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,試管a收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn);試管b產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,用帶火星的木條檢驗(yàn);
(2)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成,組成氫氣和氧氣的氫、氧元素均來(lái)自水的分解,因此,水是由氫、氧元素組成;(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水
通電
氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng).
答案:
(1)用帶火星的木條檢驗(yàn)
(2)氫、氧元素
(3)水
通電
氫氣+氧氣  分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題詳細(xì)考查電解水的實(shí)驗(yàn),電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫一比二,這里的比是體積比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1回答問(wèn)題

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào))
 
.實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟有①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②加入藥品 ③加熱 ④收集氣體 ⑤停止加熱;停止加熱前應(yīng)
 
寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)如圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是(填裝置代號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)
 
.結(jié)論:石蠟的密度比水
 
;石蠟?zāi)芊袢苡谒?div id="u1rerip" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填能與不能)
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是
 
 
、
 
,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到
 
處(填字母)的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高的是
 

(3)再將一只干燥、冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
.結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則X的值為
 
.根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 

A.核電荷數(shù) B.相對(duì)原子質(zhì)量 C.電子層數(shù) D.最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型(化合、分解反應(yīng)).
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
;
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 
、
 
;
③過(guò)氧化氫制氧氣
 
、
 

④硫的燃燒
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)的序號(hào)寫在橫線上:
A二氧化碳、B二氧化硫、C高錳酸鉀、D氧氣、E四氧化三鐵、F稀有氣體、G氯酸鉀.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)白色固體物質(zhì)有
 
;
(3)能供有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
;
(4)約占空氣體積的0.03%且參與植物光合作用的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位學(xué)生要用托盤天平稱取2.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該( 。
A、增加藥品B、減少藥品
C、移動(dòng)游碼D、向右盤中加砝碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀---微觀---符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、鐵粉和氦氣三種物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是(填化學(xué)符號(hào))
 

(2)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過(guò)程示意圖:
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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