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下列各組生活現(xiàn)象中，一定含有化學變化的是（　�。�
A、活性炭除臭
B、樟腦球升華
C、積雪化成水
D、鐵柵欄生銹
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．
解答：解：A、活性炭除臭過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、樟腦球升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、積雪化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、鐵柵欄生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗室，亭亭學習小組要對實驗產生的廢液進行研究，已知廢液中可能含有硝酸鉀、高錳酸鉀、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．
（1）小組同學進行了以下實驗
a、首先，觀察廢液為無色溶液，則廢液中一定不含有的物質是
 
；
b、然后，測試廢液的pH  為13，則廢液中一定含有的物質是
 
；
c、接下來，向廢液中加入適量的硫酸鈉溶液，產生白色沉淀，則廢液中一定還含有的物質是
 
，可能含有的物質是
 
．
（2）小組同學從物質性質的角度分析，此廢液（填“能”或“不能”）直接倒入下水道，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一只燒杯，稱得其質量為70.4g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質量為102.4g；向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產生氣泡，再加入少量稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3g；靜置，稱量，稱得燒杯和剩余物質的總質量為348.7g．
（1）實驗過程中稀硫酸要過量的原因是
 
．
（2）計算該生鐵樣品中單質鐵的質量分數．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A、圖示中共有4種分子
B、該反應屬于化合反應
C、圖示中的反應物都是單質
D、該圖示不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

丙酸（C3H6O2）是工業(yè)上的增塑劑，低毒，對呼吸道有強烈刺激性，誤食出現(xiàn)惡心、嘔吐和腹痛，關于該物質的說法正確的是（　�。�
A、二甲醚為氧化物
B、每個分子中含有1個氧分子
C、相對分子質量為78g
D、每個分子含有的質子數為40

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置，在O2、H2、CO2三種氣體中，甲裝置可以用來制取
 
氣體，乙裝置可以用來收集
 
氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質量和鎂帶不相等
B、氫氣和氧氣的混合物質量和反應后生成水的質量相等
C、12g碳和32g氧氣完全反應生成44g二氧化碳
D、煤燃燒后，留下的煤渣的質量比煤的質量輕

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并完成有關問題．

（1）甲同學進行如下操作：
①組裝好如圖甲儀器，并檢查
 
；
②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其它裝置中加入相應的藥品；
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質量產；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數．
（2）圖甲B裝置的作用是
 
；A裝置中反應的化學方程式為：
 
．
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產生了探究欲望．
【提出猜想】原因猜想：①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產生了可溶性物質[經查資料分析可溶性物質是Ca（HCO3）2，它能與酸反應生成CO2等物質]
【實驗探究]甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量的稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產生．據此判斷只有猜想
 
（填“①”或“②”）成立．
【交流討論】對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸、新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B之間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液．大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行．
【請你評價】丙同學方案不可行的原因是
 
．
【教師點撥】即便換成稀硫酸和氫氧化鈉溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確．
【請你改進】在上述基礎上，你的措施是
 
．
同學們仍稱取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗．
【數據處理]裝置C實驗前后兩次稱量的質量差為2.2g，則樣品的純度為
 
（計算結果有百分數表示，
保留到小數點后一位數字）．
【實驗反思】
①盛有NaOH溶液的洗氣瓶還可換成盛有
 
的干燥管來吸收入CO2；
②若將C、D裝置換成如圖乙裝置進行實驗，也可達到預期實驗目的，但要計算樣品純度時，除讀取氣體的體積數據外，還需要補充的數據是
 
，圖中植物油的作用為
 
；
③若不用上述裝置，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數，可選用的試劑是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬活動性順序是學習化學的重要工具，在工農業(yè)生產和科學研究中有重要作用．常見的金屬活動性順序如下：
K  Ca Mg Al Zn Fe Sn  Pb  （H）  Cu  Hg  Pt  Au 
金屬活動性由弱到強．
（1）解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因（用化學方程式表示）
 
；
（2）驗證鎂比鋅的金屬活動性強，應選用的溶液是
 
．
（3）從金屬活動性順序中你還能獲得哪些信息（寫出一條即可）：
 
．

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