營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人類(lèi)的生命活動(dòng)具有重要意義,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 大量食用高脂肪、高糖類(lèi)的食物不會(huì)使人發(fā)胖 |
| B. | 處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年對(duì)蛋白質(zhì)的需求比成年人少 |
| C. | 骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物 |
| D. | 人體內(nèi)的各種代謝和生理活動(dòng)都離不開(kāi)水,炎熱的夏天更要及時(shí)補(bǔ)充水分 |
生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素;人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)與生活. |
分析: | 能提供動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育維持生命和進(jìn)行生產(chǎn)的各種正常生理活動(dòng)所需要的元素或化合物稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素,換句話說(shuō),營(yíng)養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、機(jī)體構(gòu)成成分和組織修復(fù)以及生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分.根據(jù)人體健康需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行解答; |
解答: | 解、A、大量食用高脂肪、高糖類(lèi)的食物會(huì)使人發(fā)胖,錯(cuò)誤; B、處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年對(duì)蛋白質(zhì)的需求比成年人多,錯(cuò)誤; C、骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鈣量豐富的食物,錯(cuò)誤; D、人體內(nèi)的各種代謝和生理活動(dòng)都離不開(kāi)水,炎熱的夏天更要及時(shí)補(bǔ)充水分; 故選D |
點(diǎn)評(píng): | 對(duì)生命健康的關(guān)注是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)之一,因而六大營(yíng)養(yǎng)素和化學(xué)元素與人體健康相關(guān)的知識(shí)也就順理成章地成為中考熱點(diǎn),特別是其生理作用、缺乏癥、食物來(lái)源、代謝過(guò)程等內(nèi)容,更是重要的熱門(mén)考點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是:
A. 30—3個(gè)氧元素 B.SO3—1個(gè)三氧化硫分子
C.O3—3個(gè)氧原子 D. e —1個(gè)鐵離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分。
【提出問(wèn)題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:MgCl2
猜想二:(1)______________
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達(dá)與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)_________________________________________________;當(dāng)白色沉淀剛開(kāi)始出現(xiàn)時(shí),溶液中含有的離子是(3)______________(填離子符號(hào))。
【解釋與結(jié)論】猜想二成立。
【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí),需要考慮的因素有(4)______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答:
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同
(2)在t1℃甲的飽和溶液變?yōu)椴伙?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/07/02/15/2014070215384637556566.files/image017.gif'>和溶液可采用的方法是
(3)t2℃時(shí),將25g甲放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,
一段時(shí)間后又有晶體析出,請(qǐng)你解釋甲固體全部溶解的原因
(4)下列說(shuō)法正確的是()
①甲中含有少量的乙可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
②t2℃時(shí),甲溶液溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液大
③t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲乙兩物質(zhì)分別加水配成飽和溶液,甲溶液質(zhì)量比乙溶液質(zhì)量小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 鋁鎵合金可以循環(huán)使用 |
| B. | 太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題 |
| C. | 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物 |
| D. | 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
納米級(jí)Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列研究.
I 納米級(jí)Cu2O的用途研究
【查閱資料】
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/p>
②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):
4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O
工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
【實(shí)驗(yàn)1】
設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過(guò)量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.實(shí)驗(yàn)組需先通入氧氣,后通入氨氣,理由是 .
【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)生成物進(jìn)行成分分析
根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見(jiàn)圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)
Cu2O的催化作用下,300℃時(shí)以生產(chǎn) 為主.若利用后續(xù)處理裝置
模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在 ℃左右.
II 納米級(jí)Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS)轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)而制得納米級(jí)Cu2O,其流程如圖4:
(1)在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)③中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)在加熱條件下,用液態(tài)肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,Cu2O中銅元素的化合價(jià)是 .
(4)經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是 g.若制得氧化亞銅(Cu2O)的過(guò)程中,銅元素的總損耗為25%,通過(guò)計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子 ;
(2)表示 的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了防止魚(yú)苗缺氧,常在水中加入物質(zhì)X,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為 ( )
A.CaO B.CaO2 C.CaCO3 D.CaCl2
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