11．用質(zhì)量守恒定律解釋：
（1）高錳酸鉀受熱分解后剩余固體質(zhì)量變輕？高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)等于錳酸鉀的質(zhì)量、二氧化錳的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和，由于氧氣逸散到空氣中，所以剩余固體的質(zhì)量變小了
（2）可以直接讓水在某種催化劑作用下變成石油（石油中含有碳氫元素）？根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，汽油中有碳元素，而水中沒有碳元素．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進行分析，高錳酸鉀分解能生成氧氣；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會改變；參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，據(jù)此解答；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析解答．

解答 解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)等于錳酸鉀的質(zhì)量、二氧化錳的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和，由于氧氣逸散到空氣中，所以剩余固體的質(zhì)量變小了．
故答案為：高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)等于錳酸鉀的質(zhì)量、二氧化錳的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和，由于氧氣逸散到空氣中，所以剩余固體的質(zhì)量變小了；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．水是由氫、氧元素組成的，汽油主要是由碳、氫元素組成的，水中不含碳元素，所以水不能變成汽油．
答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，汽油中有碳元素，而水中沒有碳元素

點評 本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．將2.55g的氯酸鉀與1g二氧化錳混合后加熱．若生成1.49g氯化鉀，同時生成氧氣的質(zhì)量為0.96g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．在空氣中燃燒鎂條，插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，等冷卻至室溫后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中的氮氣怎么會減少呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】
Ⅰ、鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為-3．鎂在空氣中燃耗時，生成氮化鎂的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
Ⅱ、鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：燃燒不一定需要氧氣（只需寫出一個認識）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．老師做有關(guān)鎂的實驗時都會強調(diào)：鎂是一種白色有金屬光澤的金屬，但拿出來的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的“外衣”是什么物質(zhì)呢？

【做出猜想】
甲同學(xué)認為可能是MgO；
乙同學(xué)認為可能是Mg2（OH）2CO3；
丙同學(xué)認為可能是Mg（OH）2．
乙同學(xué)認為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，你認為他的理由是因為氧化鎂通常為白色固體．
【查閱資料】Mg（OH）2和Mg2（OH）2C03在加熱時都可以分解，產(chǎn)物均為氧化物．
【進行實驗】
乙同學(xué)將鎂條上打磨下來的灰黑色物質(zhì)按如圖1所示裝置進行實驗，幾秒鐘之后發(fā)現(xiàn)試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）根據(jù)澄清石灰水變渾濁的顯性可知灰黑色物質(zhì)在加熱過程中有二氧化碳氣體（填名稱）生成．該氣體使澄清石灰石變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）乙同學(xué)做完上述實驗，認真分析后認為丙同學(xué)的猜想也是錯誤的，理由是：石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
（3）乙同學(xué)為進一步驗證自己的判斷，用如圖2上述的裝置進行實驗，其中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；經(jīng)過近一個月的觀察，試管中鎂條基本無變化．由此可認為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)之一是二氧化碳，由此認定灰黑色外衣“的成分含有Mg2（OH）2CO3．
【實驗反思】通過以上實驗和分析，鎂條的保存要注意密封保存．
【拓展延伸】乙同學(xué)按如圖所示裝置進行實驗，十幾秒鐘后，水珠不再明顯增加，1分鐘之后，試管中的物質(zhì)突然“噗”的一聲燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，瞬間反應(yīng)停止，并有黑色物質(zhì)粘附在試管壁上，你認為這種黑色物質(zhì)是碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于分子的特征的是（　�。�
A．分子在不停地做無規(guī)則運動B．分子之間有一定的間隔
C．分子的質(zhì)量和體積很小D．物質(zhì)都是有分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后不會發(fā)生改變的是（　�。�
A．物質(zhì)形狀  B．物理性質(zhì)  C．質(zhì)量  D．化學(xué)性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)欲用2L的空雪碧瓶取學(xué)校操場空氣樣品，請你協(xié)助他完成任務(wù)．
（1）寫出空雪碧瓶取操場空氣樣品的操作方法．
（2）計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量．（注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．鈉原子和鈉離子，數(shù)量肯定不同的粒子是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．核電荷數(shù)D．電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空．
（1）應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe；
（2）赤鐵礦的主要成分Fe2O3；
（3）鈉離子Na+；               
（4）空氣中含量最多的物質(zhì)是N2；
（5）2個氧分子2O2；          
（6）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案