【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；___________ ②______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）_______；收集裝置可用_________，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，裝置組合為_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________；其中二氧化錳起_______作用。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅（固體）與硫酸（液體）來制取氫氣(H2)氣體，并產(chǎn)生硫酸鋅。氫氣是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制取氫氣時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是_____，氣體的收集裝置可選用__________..反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

【答案】試管 集氣瓶 A C或E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 BC或BE 過氧化氫水 + 氧氣 催化作用 B D或E 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置可用C或E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是常溫、催化劑，所以裝置組合為BC或BE，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水 + 氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氫氣密度比空氣小、極難溶于水，所以氣體的發(fā)生裝置是B，氣體的收集裝置可選用D或E，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，文字表達(dá)式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是( )

A. t2℃時(shí)，100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g

B. t3℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫至t2℃，析出的固體質(zhì)量關(guān)系是：a＞b

C. 分別將t1℃時(shí)a、c的飽和溶液升溫到t2℃，均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. a中含有少量b時(shí)，可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究碳與某些氧化物的反應(yīng)，某小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取一定量烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻，在隔絕空氣的條件下高溫反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水。下表是他們觀察到的現(xiàn)象并作出的分析。

現(xiàn)象

分析

1.黑色粉末變紅色

有單質(zhì)銅固體生成

2.澄清石灰水變渾濁

有二氧化碳?xì)怏w生成

（1）用化學(xué)方程式表示觀察到的現(xiàn)象___________。

（2）小組的同學(xué)還推測生成物中可能有CO氣體。你認(rèn)為同學(xué)們的推測是否合理，并說明理由______。

（3）若要檢驗(yàn)生成物中CO的含量，可以用M物質(zhì)與CO反應(yīng)之后，再進(jìn)行測定。已知：M＋5CO=I2＋5CO2，請推測M的化學(xué)式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究微粒的性質(zhì)及影響因素，小明進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：燒杯B中加入10mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液；往燒杯A中加入濃氨水；用一個(gè)燒杯將A、B罩在一起（如圖）一段時(shí)間后，觀察到B中溶液變色．

（1）該實(shí)驗(yàn)研究微粒_____的性質(zhì)．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是_____．

實(shí)驗(yàn)二：如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作同實(shí)驗(yàn)一）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時(shí)間比乙裝置的時(shí)間長．

（3）該實(shí)驗(yàn)研究_____對微粒運(yùn)動(dòng)快慢的影響．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象，小明可以得出的結(jié)論是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）．

燒杯+鹽酸

大理石

充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

甲

75.0g

13.2g

83.8g

乙

75.0g

16.0g

86.6g

丙

95.0g

13.2g

103.8g

若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題．

（1） 同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)．

（2）計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產(chǎn)品。

（2）城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調(diào)食物時(shí)觀察到燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，需要將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，目的是_____。烹調(diào)結(jié)束，關(guān)閉燃?xì)庠铋y門利用的滅火原理是_____。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中攪拌，可以得到溶液的是_______（填字母）。

A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，在形成溶液的過程中，溶液溫度明顯升高的是_______（填字母）。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

（3）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是_______（填“甲”或“乙”）。

②將有t1℃時(shí)的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_______乙（填“＜”、“=”或“＞”）。

③在t2℃時(shí)，某同學(xué)向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時(shí)甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實(shí)驗(yàn)3）取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水“曬鹽”得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(zhì)（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。某化學(xué)興趣小組應(yīng)用所學(xué)知識除去粗鹽中主要雜質(zhì)而得到精鹽。其主要操作過程如下：

①稱取5.0g粗鹽，溶解、過濾得澄清溶液；

②對①所得溶液進(jìn)行如下操作：a加入NaOH溶液、b加入Na2CO3溶液、c加入BaCl2溶液、d加入稀鹽酸、e過濾；

③將經(jīng)②處理后所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶即得精鹽。

試回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中要使用到多種化學(xué)儀器，除鐵架臺、酒精燈、膠頭滴管外，還要用到的玻璃儀器有______，上述各操作中所用次數(shù)最多的一種儀器是_____________；

（2）在上述②實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的各操作的正確順序?yàn)?/span>_______________（填編號）；

（3）在實(shí)驗(yàn)②中加入Na2CO3溶液的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（4）已知NaCl和KNO3的溶解度隨溫度變化如圖所示：某同學(xué)欲從混有少量NaCl的KNO3溶液中得到純凈的KNO3晶體，其正確的操作方法為______

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