【題目】天然氣的主要成分是甲烷。通常情況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體,密度比空氣小。甲烷易燃燒,燃燒生成二氧化碳和水。以上描述中涉及甲烷的物理性質(zhì)有____________________,化學(xué)性質(zhì)有__________________________。甲烷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

【答案】無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣的小;易燃燒;甲烷+氧氣二氧化碳+水

【解析】

試題分析: 根據(jù)物理性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等;化學(xué)性質(zhì)包括可燃性、氧化性、酸性、堿性等,故天然氣的主要成分是甲烷。通常情況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體,密度比空氣小。甲烷易燃燒,燃燒生成二氧化碳和水。以上描述中涉及甲烷的物理性質(zhì)有無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣的小,化學(xué)性質(zhì)有易燃燒;甲烷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為甲烷+氧氣二氧化碳+水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)某化學(xué)興趣小組將教材中‘‘測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤(rùn)滑性非常好,不考慮摩擦力),收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I.圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)按圖I所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí),如果止水夾未夾緊,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭,實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的,原因是 。

(2)按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng),且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(13分) 根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類(lèi)型是 。選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是 (寫(xiě)出一點(diǎn))

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:

向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水 向容器中加入少量二氧化錳 按要求裝配好儀器 檢查裝置的氣密性 收集氣體 其中操作順序正確的是

A.①②③④⑤ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.④③②①⑤

(4)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。

寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫(huà)出。

根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是 。

若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”)

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用

(6)在實(shí)驗(yàn)室,氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集,由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(16分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)根據(jù)圖1回答:①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng) ;②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是 。

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后,檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)制取氧氣時(shí),采用排水法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饩哂?/span> 的物理性質(zhì),當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡 冒出時(shí),開(kāi)始收集氧氣,集滿(mǎn)后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (正、倒)放在桌上。

(4)由于氧氣的密度 于空氣,因此收集氧氣還可采用 法,若用該方法收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的操作和現(xiàn)象是 。若用圖所示裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。

(5)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取 (選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

⑹實(shí)驗(yàn)室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉,則制氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

⑺實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span> (選填字母)。

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。

組:(1)組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_______________________。

A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是______(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該

____________________________________________。

(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。

組:組同學(xué)發(fā)現(xiàn)組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),下圖是組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

15mL

15mL

9mL

(2)裝置中氣球的作用是 。

(3) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。

(4) 如何檢查該裝置的氣密性? 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的 %,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】 。

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)化學(xué)教材 尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】(1)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?

2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象

A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為a g。


分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入CD 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。


1A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象

2)實(shí)驗(yàn)、證明:氧化鐵的 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式

4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是 ,若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)尿素是以一種農(nóng)業(yè)上常用的高效氮肥。它的化學(xué)式為CO(NH2)2

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)______;

(2)尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____;

(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

(4)每袋商品尿素含氮元素的質(zhì)量為_(kāi)_______kg。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高錳酸鉀制取氧氣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一。現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;

②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;

③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;

④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)。塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;

⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;

⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:

___________________________________________________________;

(2)請(qǐng)找出圖中存在的問(wèn)題: ;

(3)步驟中的操作,可能引起: ;

(4)步驟⑦中的操作,可能引起_______________________________。

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