9．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．可燃物的燃燒既屬于氧化反應(yīng)，也屬于化合反應(yīng)
B．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)
C．向某固體滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根
D．化學(xué)反應(yīng)前后由于原子種類不變，所以元素種類也不變

分析 A、根據(jù)氧化反應(yīng)是有氧參加的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)在一定溫度下的飽和溶液對(duì)應(yīng)的是某種溶質(zhì)的飽和溶液進(jìn)行分析；
C、根據(jù)活潑金屬和碳酸鹽都會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)，元素種類不變進(jìn)行分析．

解答 解：A、氧化反應(yīng)是有氧參加的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，如：甲烷的燃燒屬于氧化反應(yīng)，但是不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、在一定溫度下的飽和溶液對(duì)應(yīng)的是某種溶質(zhì)的飽和溶液，對(duì)于其他的溶質(zhì)還是可以溶解的，故B錯(cuò)誤；
C、活潑金屬和碳酸鹽都會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氣體，故C錯(cuò)誤；
D、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、個(gè)數(shù)，元素種類不變，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)中的常用的思維方法--推理，屬于易錯(cuò)題型，推理法是重要的思維方法，根據(jù)已有的知識(shí)，推測未知的領(lǐng)域，要細(xì)心，符合事實(shí)、規(guī)律，不要盲目推理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙、丁四組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律．
（1）甲組研究了反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，他們從該反應(yīng)中獲取的信息有：
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；
②該反應(yīng)的生成物是水；
③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變；
④該化學(xué)反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃；
（2）乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）．

請根據(jù)圖示回答（提示：丙組中的氯化鈉溶液和硝酸鈉溶液，彼此不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
乙組實(shí)驗(yàn)中，m（前）＞m（后），原因是二氧化碳?xì)怏w逸出，若所用試劑不會(huì)變，改進(jìn)的方法是將燒杯改成密閉容器；丙組實(shí)驗(yàn)中，m（前）=m（后），乙組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是質(zhì)量守恒定律研究的是化學(xué)反應(yīng)，而丙組中的物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成，一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示：

其中，x=52g．
（4）質(zhì)量守恒定律的定義參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化，其中正確的是（　�。�
A．
高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣
B．
向一定量鐵粉中加入稀鹽酸
C．
電解水時(shí)，反應(yīng)時(shí)間與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系
D．
向接近飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%硫酸，需水多少克？所得稀硫酸質(zhì)量多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱，然后將木炭伸入集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；
（2）反應(yīng)完畢后，向集氣瓶內(nèi)倒入適量的澄清石灰水，振蕩后出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，從化學(xué)的角度就下列分析或做法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用汽油和洗滌劑分別除去衣服上的油污，兩者去污原理不同
B．家里可用雙氧水消毒也可用純酒精作消毒劑
C．用食醋可以洗去熱水壺內(nèi)的水垢
D．不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用肥皂水涂抹以減輕疼痛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮?dú)�，并測得其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請你參與氮?dú)獾目茖W(xué)發(fā)現(xiàn)過程．
方法Ⅰ：利用空氣分離出氮?dú)?br />
實(shí)驗(yàn)步驟解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸．通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣．
（2）將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（提示：反應(yīng)不能生成新的氣體）．請寫出能用于除去氧氣的物質(zhì)名稱：紅磷、白磷、銅等．
（3）收集剩余氣體，并測定該氣體的密度．密度：1.257 2g˙L-1
方法Ⅱ：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)．測得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.250 8g˙L-1．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaNO2+NH4Cl=N2↑+NaCl+2H2O．
討論：瑞利教授經(jīng)過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的氮?dú)饷芏染∮诜椒á�，試分析其原因�(yàn)榉椒á竦玫降牡獨(dú)獠患儯渲谢煊邢∮袣怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鐵礦石中的鐵都是以化合物的形式存在的．衡量鐵礦石的質(zhì)量指標(biāo)有很多，其中礦石中鐵元素的含量和冶煉過程中對(duì)環(huán)境造成的污染程度是兩個(gè)重要的指標(biāo)．下表列舉了三種鐵礦石及其主要成分．
名稱赤鐵礦菱鐵礦磁硫鐵礦
主要成分Fe2O3FeCO3Fe7S8
假如三種鐵礦石中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，你將優(yōu)先選擇表中的哪種鐵礦石作為煉鐵的原料？請闡述理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．取少量木炭粉和足量氧化銅充分反應(yīng)，試驗(yàn)后的混合粉末中含有銅和氧化銅，實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方案如下：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）在進(jìn)行過濾操作時(shí)，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．過濾時(shí)，發(fā)現(xiàn)速度很慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（3）反應(yīng)③中產(chǎn)生了大量氣泡，則所選用的試劑A為HCl或H2SO4溶液（填化學(xué)式）．
（4）反應(yīng)②中，加入過量鐵粉的目的是使硫酸銅完全反應(yīng)．
（5）回收反應(yīng)后的銅，對(duì)于金屬資源的保護(hù)意義重大，請你再寫出一種保護(hù)金屬資源的方法或途徑尋找金屬替代品．

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