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下列除雜質的方法正確的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）除雜方法
A氯化鈉固體（Na2C03）加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)
B水（NaOH）加入活性炭吸附、過濾
C二氧化碳氣體（CO）點燃
D氯化鈣固體（CaC03）加熱
A、AB、BC、CD、D
考點：物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,碳單質的物理性質及用途
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：A、Na2C03能與足量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再進行蒸發(fā)，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，但不能除去水中溶解的氫氧化鈉，不能除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
D、CaC03在加熱條件下生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質氧化鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．
點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在由分子構成的物質中，下列說法正確的是（　�。�
A、由不同種分子構成的物質一定是混合物
B、混合物不一定由不同種分子構成
C、純凈物不一定由同種分子構成
D、由同種分子構成物質不一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了如下一組實驗燒杯內有燃著的兩支高低不同的蠟燭，如圖所示，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，觀察到的現象是：蠟燭
 
這說明CO2的兩點性質①
 
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
A．點燃酒精燈
B、
B．往試管中加入鋅粒
C、
C．稱量氫氧化鈉
D、
D．收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去NaNO3溶液中含有的CuSO4．若用一種試劑除去；所用試劑
 
（用化學式表示，下同），若用兩種試劑除去；所用試劑
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質間轉化關系（部分反應條件省略）．其中A為黑色固體氧化物； B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C為常見無色氣體．則A、B、C、D分別是：A：
 
；B：
 
；C：
 
；D：
 
，寫出反應①的符號表達式：
 
，該反應屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將黃色有毒的一氧化鉛（化學式為PbO）與碳粉混合，在加熱條件下能發(fā)生如下反應：
2PbO+C
 高溫 
.
 
2Pb+CO2↑       PbO+C
 加熱 
.
 
Pb+CO↑
某學生設計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如圖所示）．試管Ⅲ中盛放澄清石灰水．
（1）通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應生成的氣體驅趕到儀器Ⅲ中．若改通空氣則無法達到目的，原因是空氣中的
 
等成為氧的來源；
（2）若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現過，則在Ⅱ處發(fā)生的反應是
 
；（寫出化學方程式）
（3）若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功，請你對上述實驗加以改進．具體方案是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關物質的相互轉化關系如圖所示，其中B是一種氣態(tài)氧化物、D的水溶液為淺綠色．

請根據圖示關系回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：X
 
、B
 
；
（2）寫出符合如圖轉化關系的有關反應的化學方程式：
①反應a
 
，反應類型為
 

②Z→D
 
，反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從混有少量NaCl的KNO3中分離NaCl有如下的操作：①過濾②降溫③在高溫下加適量的水溶解④用少量水洗滌⑤蒸干．順序正確的是（　　）
A、①③②④⑤
B、②③①④⑤
C、③②①④⑤
D、③①④②⑤

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