12．某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時(shí)間后（假設(shè)樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）2.122.082.042.04
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）加熱t(yī)3時(shí)間后氯酸鉀是否完全反應(yīng)？是（填“是”或“否”）
（3）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量．
（4）求該樣品中氯酸鉀的純度．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，加熱t(yī)3時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量不變，說(shuō)明氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)；
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計(jì)算氯酸鉀質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算該樣品中氯酸鉀的純度．

解答 解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
故填：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）加熱t(yī)3時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量不變，說(shuō)明氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．
故填：是．
（3）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g．
答：生成了0.96g氧氣．
（4）設(shè)樣品中氯酸鉀質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
245             96
x              0.96g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{0.96g}$，
x=2.45g，
該樣品中氯酸鉀的純度為：$\frac{2.45g}{2.5g}$×100%=98%，
答：該樣品中氯酸鉀的純度為98%．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．電解水可得到氧氣和氫氣--水由氧氣和氫氣組成
B．用掃描隧道顯微鏡才能看到苯分子--分子很小
C．走過(guò)花圃會(huì)聞到花香--分子總在不斷運(yùn)動(dòng)
D．600L氧氣在加壓條件下可裝入容積為4L的鋼瓶中--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)中?①白酒、?②液氧、?③氧化鎂、④純凈的空氣、⑤礦泉水、⑥冰水混合體、⑦鐵水、⑧干冰、⑨食鹽、⑩氫氧化鈉溶液（ 填序號(hào)）
屬于混合物的是?①④⑤⑨⑩
屬于化合物的是③⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去．（3）氫氧化鈉能與SO2反應(yīng)
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)幫助小明完成下表：
 A中硫酸濃度               實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一98%褪色 不褪色無(wú)爆鳴聲只有SO2
實(shí)驗(yàn)二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲SO2和H2 
實(shí)驗(yàn)三25%不褪色不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)．試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體逸出
該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止橡皮塞飛出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu
C．Cu+Ag（NO3）2═Cu（NO3）2+AgD．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置
①寫出儀器A的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
②用甲裝置制取氧氣，B中固體藥品的作用是催化作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③甲裝置也可用于制取二氧化碳，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集時(shí)應(yīng)將乙中的a（填“a”或“b”）與甲裝置相連．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)均達(dá)不到目的：

請(qǐng)說(shuō)明達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑颍篈：鐵絲在空氣中與氧氣反應(yīng)較緩慢．B：讀數(shù)時(shí)不能仰視．C：氮?dú)馀c二氧化碳在常溫下均為無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．木炭代替紅磷用燃燒法做實(shí)臉，測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
B．用托盤天平稱取8.5g的食鹽固體
C．用帶火星的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿
D．用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．
（2）如圖1為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法正確的是AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
（3）甲、乙、丙都是常見(jiàn)含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同，乙能引起“溫室效應(yīng)”，則乙的化學(xué)式為CO2，甲轉(zhuǎn)化為丙的途徑有多種，寫出通過(guò)化合反應(yīng)的方式，甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO，從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同．
（4）實(shí)驗(yàn)室用圖3裝置來(lái)制取二氧化碳，檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導(dǎo)氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗和試管中出現(xiàn)液面差現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣，實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)結(jié)束后放出4.4g氣體，試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”世界
（1）現(xiàn)有四種含碳物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭　　　　　B．一氧化碳　　　C．二氧化碳　　　　D．乙醇　
①屬于可再生能源是D　　　�、贐是有毒氣體
③干冰是固態(tài)C　　　　     ④A可用于吸附冰箱內(nèi)的異味　　　　　　　　　　　
（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．二氧化碳可覆蓋在燃燒物的表面，隔絕空氣而停止燃燒
（3）一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．在高溫高壓下，二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．
①尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%
反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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